1.上步搂手马步击掌课件配套优秀

水平二武术组合动作教学设计

年级

执教老师

三年级

李

华

班级

日期

2014.11.11

周次

授课类型

课次

研讨课

教学目标

1.

掌握水平二武术组合动作名称和顺序，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2.

通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。

3. 学生在学习的过程中能感受中国传统武术的魅力、开启对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神；

4. 培养学生谦虚好学、积极认真、敢于尝试的学习态度。

内容主题

1、小游戏:斗智 2、学习武术组合动作

教学重点: 动作路线清晰，手形、步形正确到位

教学难点:

体现出武术的精气神

，做到形神合一

课时序

间

预计运动

负荷

次时强数

间

度

活动内容

教学活动

教学组织图

课堂常规:

1、集队,报数检查人数

2、老师向启学生行抱拳发礼，学生回兴礼

3趣

分、3、检查着钟

活装，强调体跃育课不能带情尖锐物品和绪

玩具到课堂

4、宣布本次课内容及要求:

教师：1、行抱拳礼，学生回礼（上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。）

2、强调体育课的安全

31 分低

钟

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3、宣布本堂课的内容及要求

要求：口令清晰，组织合理，精神饱满▲

学生：1、体育委员集合整队，报告实到人数 2、听清课的内容与要求、积极回答问题

要求：快、静、齐

徒手操:

1.头部运动

2.肩部运动

蓄33.扩胸运动

势分

待钟

4.腹背运动

发

5.膝关节运动

6.手指腕踝关节运动

教师：

叫口令，与学生一起做准备活动

要求：控制适合的节奏。

31中

分次

低

学生：

钟

按照老师要求，跟随老师的节奏做徒手热身操

要求：动作到位，有力。

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小游戏:

斗智

游戏方法：

（1）把游戏者分成人数相等的两个组，面对面站好，每对之间相隔一米。

（2）教师发出“预备”的口令后，双方蹲成马步，以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。

（3）教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术（以双脚不移动为原则），可用推、拔、闪等动作，迫使或诱使对方失去重心。

趣5利用音乐配味分合游戏，活跃导钟

学习气氛，提入

高学习兴趣，发展腿部力量，培养机智灵敏性。

(中国功夫) 游戏规则：

（1）对抗时，只许用掌。

（2）任何一只脚移动，就算失败。

（3）先移动重心者为失败。对抗中，双方同时移动，判双方失败。

（4）最后胜的次数多者为胜。

5

5分低

次

钟

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游戏队形

学生: 1、听清并遵守游戏规则

2、积极参与游戏

3、队伍要团结合作

2、给予他人鼓励的掌声

复习武术基本动作:拳、掌、勾

拳:四指并拢握紧,大拇指按于食指和武术基本动无名指的第二指节

作：拳、掌、

掌:四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎勾；

口处

勾:屈腕,五手指并拢在一起

拳掌勾组合练习

集体复习：

趣

24味

分教

钟

学

武术基本动作：马步、弓步、仆步。

复习武术基本步法:马、弓、仆步

马步:两脚左右开立，约为本人脚长的3倍，脚尖内扣正对前方，屈膝半蹲，大腿接近水平，膝部不超过脚尖，全脚着地。

弓步:两脚前后错步站立，前腿屈膝，大腿水平，膝部与脚面垂直，后脚挺直，全脚掌着地，脚尖朝向斜前45度。

仆步:右腿屈膝全蹲，大腿和小腿靠紧，臀部接近右小腿，全脚着地，脚尖和膝稍外展；左腿挺直平伸，脚尖内扣，全脚着地，成左仆步。

2 2分次

钟

24分次

钟

低

中

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复习基本功队形

积极鼓励学生取得的每一点进步。

教师: 1、连贯完整的做一遍武术组合动作示范

集体学习：武术组合动作。

上步搂手马步击掌（图22）

↓

弓步双摆掌（图23）

↓

弓步勾手撩掌（图24）

↓

弹踢推掌

（图25）

↓

马步击掌

（图26）

完整示范水平二武术组合动作使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。分解动作逐个动作示范、讲解，学生模仿学习，教师边讲解、示范边纠正。

2、带领全体学生分解学习

上步搂手马步击掌：并步站立. 左脚向左

侧上一步，上体左转９０度；左手向左搂手握

拳，拳背朝下。上动不停，右腿前上一步成马

步；左拳收至腰间，右掌向前推击的同时、上

10体向左拧转９０度，目视右掌。

分弓步双摆掌：右腿伸直，上体左转45度成次

钟

左弓步，右拳变掌向下经腹前向右摆，当摆至

与左掌同高时，两臂同时向上、经头向左摆至

与肩同高成立掌，右掌贴附于左肘内侧，目视

左掌。

弓步勾手撩掌：左腿屈膝，上体右转成右

仆步，左手反勾，右手收至左胸前立掌，眼视

右侧；上动不停，上体前俯，右手变勾，向右

脚面勾搂停于右脚外侧，眼视前下；左腿蹬直，

右腿屈膝成右弓步，右臂向后摆，成反臂勾，

勾尖朝上，左勾手变掌由后经下向前撩出，掌

心斜向上，高于腰平，目视前方。

弹踢推掌：重心移至右腿、左脚绷脚尖向前

弹踢，左掌收至腰间，右勾手变掌向前推击成

弹踢推掌，目视右掌。

马步击掌：左腿下落成马步，右掌收至腰间，

左掌向前击出，上体右转，目视左侧；进入第

二次练习。

3、完整练习：串联所学的武术组

合动作。

学生：

1、认真观察老师示范动作

2、听、记老师的讲解，按照老师

的要求积极学习新动作

3、发声洪亮，精神振奋，发扬不

懂就问的精神。

10

中

高

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集体学习组合动作、

口令洪亮节拍适中

组织教法：

1、将学生分成四组练习，每组选出一名小组长

2、在练习过程中巡回指导，加强对学生个别动作的指导

3、观摩同学示范，相互间进行讨论、研究、模仿练习

分组练习

4、讲解要点，强调重点，有必要

时集中，纠正错误动作

设计意图：

从分组练习活动中培养学生团结

协作，互帮互助，相互学习，谦虚

好学的学习习惯。

组织教法：

1、学生列队练习，先分解再整体，先慢后快

集体练习2、教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生

汇报表演

3、留一些时间，让学生上前表演（男儿当自强）

4、学生相互观察、交流、评价

设计意图：

充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。以完美的动作表演体现“我能行”。使学生能在表演过程中体验成功。

55分次

钟

52分次

钟

中

高

中

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分组练习队形

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集体练习队形

轻松结束

教师: 1、老师带领学生跟音乐（虫儿飞）●

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做放松活动

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2、组织学生就本次课说感受

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放松练习

3、并对本次课做出点评，重复学5●

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5（虫儿飞）

习要点,以及今后需要加强学习的分1

分低

方面

▲

钟

钟

课堂小节

学生: 放松活动队形

1、积极发言

2、认真听老师讲评

3、做好放松练习

田径场跑道

场地器材

练习密度

35%－40%

音响

哨子

课后反思

根据课程的教学效果对教学组织中如：教学内容，时间安排，讲解示范等存在的问题加以修改。促使本次课能让学生在快乐的氛围内学习和掌握到知识技能。