2、前滚翻PPT专用课堂实录内容

《前滚翻》教学设计

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用分层教学法，自主学习法、合作学习法等，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示会的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析：

前滚翻，选自人教版体育教材。通过练习前滚翻书，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

三、学情分析：

二年级的学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏等特点。在课的设计中以“英雄少年”的音乐进行热身和辅助教材练习，使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生浓厚的学习兴趣。前滚翻是体操的基本动作，是学生喜爱的运动项目，本课重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调，因此，本课选择讲解法、分解法、和示范法，来吸引他们的注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。使他们“玩在其中,学在其中,乐在其中”。

四、教学目标: 1、知识与技能:通过学习,使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法,90%的学生能够完成前滚翻团身动作,努力做到连贯、圆柔、方向正。在运动中体验成功。

2、过程与方法:通过观察、体验、比较、合作等方法,让学生在不同的游戏中,完成低头、团身等动作要领,通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。

3、情感与价值观:通过创造练习和游戏练习,培养学生体操意识,勇于实践,团结协作和积极进取的优良品质。

五、重点和难点

1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。

2、教学难点是滚动圆滑,动作协调

六、教学方法

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法等,引导学生主动去尝试体验,合作探究,养成主动学习、探索创新的习惯。

七、教学流程

课堂常规→热身活动武术自编操→前滚翻教学→调整放松《柔韧操》→总结、师生互评

八、需要注意的地方: 前滚翻教学,要严格限制学生携带尖利物件上课,以确保练习安全。要重视教学组织工作,要求学生自觉遵守练习常规,按顺序轮流使用同一练习场地设备(如垫子等),并在练习中表现出对同伴的尊重和关心,不妨碍他人参加活动,与同学建立良好合作的关系。

保护与帮助方法:保护者单膝跪立于练习者一侧,一手托肩,一手压小腿,必要时扶腰、背,帮助成蹲撑。

广州市番禺区中小学体育与健康《前滚翻》单元教学计划（水平一）

教

学

目

标

1、95%以上学生通过本单元的学习，自己能独立做滚翻动作,90%以上的学生能在同伴帮助下，初步掌握一套与滚翻有关的简单组合动作。

2、积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，并注意保护与自我保护、激发学生体育活动潜能，发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展

3、通过各种活动，激发学生体育学习的兴趣和参与体育锻炼的积极性，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神，在活动中懂得尊重他人。

达成目标

教学内容

重难点

重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然

难点：滚动圆滑、协调

1、做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序轮流使用器材进行练习。

各种方式的前后2、培养学生不怕困难、敢于挑战自左右滚动。

我的良好品质以及与他人合作的意识。

1、掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作。

2、发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质。

前滚翻成不同姿势的坐撑

课时

1 2 重点、难点：翻滚

自然，协调。

重点：低头团身、前滚用力压小腿

难点：滚动圆滑、方向正

3★

学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过练习发展自身灵敏协调、平衡控

前滚翻

制能力。

1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续前滚翻的方法。

2、进一步发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的控制能力。

3、引导学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。 1、90%以上的同学通过学习，自己独立或在同学帮助下，能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。

2、积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣进步加强保护与自我

保护意识。

3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中共后同井取的精神。 4 连续前滚翻

重点：前滚翻基本动作

难点：滚翻动作连贯自然

5 前滚翻展示

重点难点：动作的连贯及造型构建

广州市番禺区中小学体育与健康（教案）

学校

南华小学

班级

二年级

单元课次

执教教师

王亚燕

1、运动技能：前滚翻

学习目标

2、身体健康：发展学生的灵巧性，协调性；

3、心理、社会适应：培养学生机智、果断的品质和快速反应的能力

学习内容

重点

场地器材

安全措施

教学流程

课的结构

前滚翻的基本动作要领

前滚翻滚动过程中的团身动作及前滚翻的动作要领

体育馆，8张体操垫，八根跳绳，

体操垫，教师保护与帮助

1.集队2.整队3.热身4.授课5.学习6.展示7.总结8.体能练习9.放松10.解散

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

练习时间

练习次数

难点

身体各部位触地的顺序

运动量

每个班级两路纵队，培养学生良好的组1.

队形织纪律课堂常规

性。培养（A教师）

学生对口复习

令的反应能力。

集中

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四个班级共8路纵1、精神队。

队列练习

饱满，* * * * * * * * 1.

教师用语言激发学生学习的积极性。

5min 1-2次/节

小

2.口令的注意力* * * * * * * * 2.

巡视指导

集中注意力，调整热身运动

学习状（A教师）

态。

简单活动操、跑操

准备活动

热身纵队

示范

《英雄少年》各班两路音乐、口令5min 1-2次/节

小

身体，预防受伤。

1.

以集体观摩

集体形

学生主动学习，知道前滚翻的动作要技能学习

领，并且（B教师）

通过学习能够初步掌握前滚翻动作

领、口诀

生以班班级分组级为集游戏

体分组

进行练讲解辅助习和游练习

戏。

身心放松

平和心率

（C教师）

平均心率预计

1.

讲解前滚翻动作要领并示范动作

20min

5-10次/节式听口班级分组令做模练习

仿动作

学习前滚翻动作要练习。

集体纠错

2.

学

2.邀请学生示范并提出易错动作

大

各班两路放松

柔韧操

纵队

135±5次/分

强度指数预计

心律

180 160 140 120 100 音乐、口5min 令、示范

练习密度预计

1-2次/节

小

55±5% 35±5% 运动心率曲线图预计

80 时间

家庭作业

课后反思

自主练习前滚翻20次

510 15 20 25 30 35 40 45 50