五 秋天的收获第二课时教学实录

人教版小学思品二年级上册《秋天的收获》《小小丰收会》教学设计

教材分析：

《秋天的收获》是人教版品德与生活二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第二个主题，教材通过“收获的季节”“小小丰收会”两个话题进行活动提示。本主题用两课时完成：第一课时重点让学生体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易，尊重付出劳动的人；第二课时重点让学生通过各种感官认识一些秋天的收获物。本课是第二课时。

学情分析：

本班学生地处农村，学校周围的田地里种着玉米、棉花、黄豆等农作物，园里种着葡萄、冬枣﹑柿子等水果，很多学生的家里种着各种蔬菜。大多数学生对秋天的蔬菜、水果、农作物等收获物虽然能说出名字，但是对一些收获物的形状、质地、颜色、味道等特点平时并没有仔细地去观察，用心地去感受。所以，要通过本课的教学，调动学生的各种感官进一步地认识一些秋天的收获果实。

教学目标：

1.通过游戏活动，调动各种感官认识一些秋天的收获果实，体验秋天的收获带给人们的愉快，激发对秋天的喜爱之情。

2.通过留下秋天收获果实的活动，锻炼表现美和创造美的能力。

教学重难点：

利用各种感官感知秋天收获物的形、色、香、味等

教学准备：

1.教师准备：秋天成熟的各种水果、农作物、干果、水产品若干。

2.学生准备：搜集当地几种秋天收获的物品（水果、蔬菜、粮食等），贴上自己的名字；绘画用具、树叶、彩纸、剪刀等。

教学过程

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活动一：

感受秋收的喜悦

师：上节课我们体验秋天收获的喜悦，感受到劳动成果的来之不易，懂得要珍惜别人的劳动，尊重付出劳动的人。这节课应大家的要求，我们的小小丰收会开会啦!（板书：小小丰收会）

大家都带来了秋天的收获果实吗?，在最喜爱的收获果实上贴上自己的名字吗？请组长把盘子里的收获果实倒放在讲台上。（同学们挑选一样自己喜爱的收获物放到盘子里，组长端上来。）

师：老师也准备了一些秋天的收获果实。（放在桌子上）

师：呵！这么多丰收的果实。让我们真真切切感受到秋天是一个收获的季节。

活动二

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摸一摸，闻一闻，尝一尝。

师：你们想不想进一步了解这些秋天的果实呢？让我们和秋天的收获物来玩两个游戏。既然做游戏，就应该有游戏规则，而且我们每个同学都要遵守。能做到吗？

第一个游戏：

1.教师读游戏规则：（打出幻灯片）

（1）各组推选三名代表到前面来，把眼睛都蒙上，每人拿一样果实，你摸一摸，闻一闻，尝一尝，然后告诉大家物品的名称。猜对的果实送给该组；猜错了没有奖励。

（2）其他同学不许提示，如果哪位同学犯规，从本组扣除收获物。

（3）所有游戏结束后，以获得收获最多的小组为胜。

2.各组推选代表开始游戏。

3.教师相机引导：你拿的是什么收获物？你是怎么猜出来的？

（设计意图：通过亲手触摸，或者闻一闻、尝一尝，增强学生对收获物的外形、质地、味道的了解。）

第二个游戏：

师：同学们的感觉都不错，可以通过触摸果实的形状和质地，闻果实气味，品尝果实味道猜出它的名称。下个游戏可没这么简单了，叫

“你说我猜”的游戏。由组内同学合作完成“你说我猜”的游戏。

1、教师利用幻灯片出示游戏规则，请一位学生读游戏规则：

①每组请两位同学上台前来说出某种收获物的特征，本组其他同学根据他们的描述猜出这个收获物的名称。

②但要注意，描述中不能说出收获物的名称。

③如果本组组员没有猜出来，那么其他组可以举手抢答。果实奖励答对的小组。

2.师示范：下面老师先示范一次，老师就是一组的一个成员，由我来介绍一种收获物的特征，一组的组员猜。

3.各组进行游戏活动。（各组要描述的收获物：棉花、葡萄、冬枣、梨子、柿子、青萝卜、玉米、柿子、河蟹等）

师统计游戏后的结果。掌声鼓励获得收获物最多的小组。

（设计意图：通过“你说我猜”的游戏，进一步了解一些收获物的特点，培养学生听、说能力。）

活动三：

自由创作，留下果实

教师引导：在游戏中，我们进一步了解了一些收获果实的特征。我们可以用什么办法留住这些可爱的果实呢？（学生：画下来，照下来……

）

教师：同学们的办法真好，老师都喜欢，老师用秋天的树叶做了作品请看，教师展示树叶做成的蝴蝶，橘子皮做成的菊花，学生欣赏这些作品。

师：来吧！让我们都动起手来，选一种你最喜欢的方式，留下这秋天的收获，留下这美好的回忆吧！

学生自选方法进行留下果实的创作活动。

（利用多媒体播放《秋日的私语》）

学生把绘画、剪纸等作品贴在黑板上，教师利用多媒体展示学生泥塑作品。

（设计意图：通过留下秋天收获物的活动，锻炼学生表现美和创造美的能力，激发学生对秋天的喜爱之情。）

课后延伸：

没有完成作品的同学，课余时间完成，下节课给大家展示。

师全课总结：这节课，老师和同学们一起认识了秋天的收获物，同时也分享了秋天带给我们快乐。秋天真是一个丰收的季节、可爱迷人的季节，愿金色的秋天永驻人间。