十 交通安全记心中PPT配套教学设计内容

《交通安全记心中》教学设计

运河区南陈屯乡娘娘庙学校

张文文

教材分析：

本课是人教版《道德与法治》二年级上册第四单元第十课《认识交通标志》，从学生身边的安全问题入手，设置了适合学生参与的实践活动，让学生在活动中感受安全的重要性，使学生树立安全意识。首先，让学生掌握常见的交通标志及安全常识，为学生安全生活奠定了基础。其次，让学生在活动中懂得规则是大家必须遵守的，要保证自己的人身安全，就要依照规则行事。

学情分析：

二年级学生随着年龄的增长和户外活动的增加，他们与交通的联系日益增加。因此本课的教学内容需要建立在学生的生活经验以及实际观察和操作活动的基础上，让学生在观察、操作中思考，在玩中学，在乐中悟。

教学目标：

1、认知目标：认识常见的交通标志，了解交通标志的作用和表示的意义；初步了解交警手势操及行驶中车灯指示语。

2、情感目标：感受遵守交通规则的重要性，珍惜生命。

3、行为目标：遵守交通规则，注意交通安全；能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识。

教学重难点：

1、教学重点：认识常见的交通标志，了解交通标志的作用和表示的

意义；初步了解交警手势操及行驶中车灯指示语。

2、教学难点：将所学知识转化为行为，能主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识，在生活中保护自己。

教学准备：

多媒体课件、常见交通标志图片、游戏道具

教学过程：

一、谈话导入，引入课题。

1、课前调查学生上下学情况。

师：同学们，你们知道爸爸妈妈为什么每天不辞辛苦地接送我们上学吗？

设计意图：学生谈感受，体会父母关心、爱护自己的苦心，以及交通安全的重要性。

2、教师播放交通事故图片以及事故调查数据。

设计意图：通过图片、数据，让学生意识到不遵守交通规则的危害之大，激发学生的学习欲望，提高学生对交通规则的重视程度。

二、探求新知

1、认识交通标志

师：同学们，你们见过这些牌子吗？在哪见过？它们表示什么含义呢？

设计意图：从交通标志的颜色、形状入手，有助于学生理解记忆。

2、我说你猜

出示常见交通标志图片，学生猜含义。

3、我们身边的红绿灯

师：同学们见过这个交通设施吗？说一下它的作用？

师：除了交通信号灯，还有一对好朋友，它们就是斑马线和人行横道标志。有信号灯的地方我们要按照交通信号灯的指示做；没有信号灯的地方要走人行横道。

4、巧巧手

师：请同学们利用你的智慧为下面的场景贴上合适的交通标志。

小结：我们不仅会贴交通标志，还要把交通标志记在心中，时刻警示我们注意交通安全。

设计意图：让学生“动”起来，手脑并用，增强学生对交通标志的理解。

5、交警手势操

师：还有这样一群人，无论天气多么恶劣，都坚守在自己的工作岗位上，保证每一位出门在外的人平安回家，他们就是我们最敬爱的交警叔叔。交警叔叔的手势也起着警示、引导、限制的作用。

视频播放：交警手势操。

设计意图：利用视频激情感染法，引导学生了解更多的交通规则。

6、听我说

在经济飞速发展的今天，汽车成了每家每户必备的交通工具，今天就让我们跟随闪电麦昆一起来学习行驶中的汽车车灯指示语吧。

师：你在儿歌中学到了什么？

三、总结

交通标志、交通设施、交警手势操、汽车车灯都在向我们传递着交通安全知识。以后，同学们在道路上行走，一定要注意观察它们，遵照它们的提示，就能帮助我们安全出行。

四、实践应用

学生做游戏“过马路”，并在活动中体会交通规则的重要性。

设计意图：利用游戏形式，将所学知识转化为行为，让学生能主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识，在生活中保护自己。