14.文明生活面面观课堂实录

二年级道德与法治上册14文明生活面面观

新宾县红庙子中心小学

李晶

教学目标：

1.

知道生活中常见的规则，能列举身边的各种规则，初步建立起规则的概念。

2.

能够辨别生活中哪些是文明的行为，哪些是不文明行为。愿意从小事做起，能自觉参加公益活动，养成文明行为习惯。

3.

知道行为文明是品德高尚的表现，是受人欢迎的，能够体验做文明人带来的快乐，有初步的社会角色意识。

教学重难点：

知道行为文明是品德高尚的表现，生活中养成文明的行为习惯。

教学方法：

观察发现，调查了解等生活中的规则。小组合作表演等方式。学生动手收集生活中的规则等图片文字资料。

教学过程：

一；谈话导入

1.

师生互相问候

启发提问；同学们，每次上课前师生互相问候，来了客人还会问候，客人好！你知道这是为什么吗？

学生回答，教师总结：这是文明人的行为

2.

引出课题；14 文明生活面面观

二；引导发现

1.

同学们，我们伟大的中国是历史悠久的文明古国，礼仪之邦。中华民族是有着高度精神文明的民族。同学们不仅要在课堂上给老师和客人问好，想一想，我们还在哪些地方要做一个文明人呢？

学生根据已有经验说出看法，小组讨论，汇报交流（主要说说家庭，学校，社会等方面）

2.

引导：孩子们，在我们的生活中处处有规则。看，在我们的教室里就有《小学生守则》等。这些规则你注意到了吗？你在生活中还发现了哪些规则？

学生汇报收集到的身边的规则

提醒：生活中处处有规则，留心规则，并遵守规则你才是一个讲文明的好孩子！

三；发现感悟

1.

下面老师就带领大家到一些场所看一看，这些人们是怎么表现的？请看大屏

（1）排队上车就是文明

（2）图书室借阅规则

（3）运动场遵守比赛规则就是文明

2.同学们，我们每天都要在家里，学校和一些公共场所活动，回忆一下，你在生活中是怎么做的呢？看看你的哪些做法是文明的，哪些做法是不文明的？

小组讨论，汇报交流

2.

懂规则，守秩序就是文明的表现

谈谈你对这句话是怎么理解的？长期坚持这样做就会养成文明的好习惯，就会得到很多人的喜欢！

四；实践园，演一演

1，

吃泡泡糖（文明与不文明对比表演）

2，

上楼梯遇到抱孩子的阿姨（为文明点赞）

3，

生活中有困难的人（各抒己见）

五；欣赏感悟

1,看微课，文明到底是什么？

2.文明知识大比拼（涂一涂，指名汇报）

六；了解志愿者

同学们，文明就像一朵朵盛开的花朵，在文明的生活中随处可见，她给我们的生活带来了美好，给人民增添了快乐！

出示淘儿说的话，看看这些志愿者在做什么？（大屏出示）

七；开展“文明行动从我做起”活动

同学们，前苏联伟大无产阶级作家说过“助人为乐乃快乐之本”。文明会使我们的生活更加美好！我们就从小做起，从小事做起，自觉参加参加公益活动，养成良好的文明习惯。此时，大家一定有很多想法，想成为一名文明的使者！

出示小计划；文明行动从我做起

（小组讨论

开始行动）

八；做文明人宣言

播下一个动作，便收获一个习惯

播下一个习惯，便收获一个品格

九；总结提升

孩子们，当今社会“文明”二字已经被人们放到了非常重要的位置，每一个人都时时刻刻在与文明打交道，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们马上行动起来吧，营造出一个宁静有序的学习环境，为了我们的社会更加和谐，为了***提出的共同实现中国梦尽一份责任，贡献一份力量吧！

板书：14 文明生活面面观

懂规则}文明

守秩序}