5 爱护课桌椅优质公开课教案

5、爱护课桌椅

南师附中宿迁分校 张

雪

教学目标：

1.体会课桌椅等班级公物给我们带来的帮助，知道它们的来之不易，懂得要爱惜别人的劳动成果。

2. 培养儿童的责任感和对班集体的爱，养成基本的文明行为习惯。

3.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。

教学重难点：

体会课桌椅给我们带来的帮助，知道它们的来之不易，懂得爱惜别人的劳动成果；

第一课时

教学过程：

课前谈话：

孩子们认识我吗？（预设：不认识）当然不认识啦！我们今天是第一次见面，请允许我做个自我介绍吧啊！我是糖果姐姐，我最喜欢吃糖果，而且我还会请坐得端正、认真听讲的小朋友吃糖果！（请认真听讲的小朋友吃糖果）糖果姐姐这里还有好多糖果，等会儿下课的时候啊，请那些课上表现好的小朋友吃！

好啦，孩子们，现在可以上课了吗？

教学过程：

一、体验馆

1、知道吗？孩子们，糖果姐姐可是个猜谜高手，今天我也给你们带来了一个谜语。想猜吗？出示谜语：两个好朋友，有腿没有手，教室就是它的家，上课学习需要它。（课桌椅）板贴课桌椅

2、今天，我们就来聊聊课桌椅。课桌椅是学校专门定做，供我们上课学习用的。课桌椅给我们提供了哪些帮助呢？（预设：课桌可以用来放书本、在上面写字、抽屉里可以放书包等物品，椅子可以让我们坐。）（根据学生的回答相机出示图片）

师总结：正因为有了课桌椅，我们才能舒服地坐在教室里学习呢！

3、如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？（指名交流）

4、如果不用课桌椅，你会怎么写字呢？（指名交流）

5、孩子们，就用你们刚才自己想的方法，来试着写一写自己的名字。在写之前，老师有几个友情提醒：（1）写的时候保持安静；（2）听到老师喊“停”，立刻回到座位上端正地坐好；（3）离开座位时请轻轻地把椅子放回去！听清楚了吗？现在，就请你们安静地离开课桌，把椅子轻轻地放回去，在不利用课桌椅的情况下写一写自己的名字！

生用自己想到的方式写名字。师相机拍照，结束后用展台展示。

6、孩子们，来看一看你们刚刚在不用课桌椅的情况下，是怎么写字的！展台投影照片。指名交流谈感受。

站着、蹲着、趴着写出来的字会是什么样儿呢？展示学生作品。

6、现在，让我们端正地坐在座位上，再来写一写！

7、看一看、比一比，你有什么感受？（展台出示学生作品，采访交流。）

（利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！它们真是我们的好朋友。）

过渡：你们可知道，制造这小小的课桌椅，有多少人为之付出了辛勤的劳动吗？课桌椅来之不易啊！

二、知识窗

1、从短片中我们看到了这小小的课桌椅，却有那么多人为它付出了辛勤的劳动，此时此刻，你心中一定有许多话想对他们说，谁来说？（指名）

2、是呀，一桌一椅当思来之不易，我们可要珍惜叔叔阿姨们的劳动成果！但是，有些课桌椅却正在受着伤害，我们来听一听它们的心里话。

三．故事屋。

1、出示故事《课桌椅的对话》。

2、孩子们，听了课桌椅的心里话，你一定听出来他们很伤心！这是为什么呀？！

预设1：小主人乱涂乱画！（孩子，如果别人在你的脸上乱涂乱画，你觉得怎么样？）

预设2：小主人乱摇乱晃！（乱摇乱晃让小椅子的腿——

腿断了，多疼啊！

你觉得此时此刻的小椅子最想对小主人说什么？）

3、课桌椅还会受到哪些伤害？

出示用刀刻桌子和摆桌椅时不能轻拿轻放。

4、孩子们，如果这一刀刻在了你的脸上，你会怎样？

5、那些为制作课桌椅付出辛勤劳动的叔叔阿姨看到这些桌椅受到伤害，他们又会说些什么？

别人伤害课桌椅，我们可不能这样做呀！我们要——？（补充板贴：爱护）

5、你怎么爱护它？同桌一起讨论讨论！

指名交流。相机板贴：勿乱涂、坐不晃、轻摆放

说得多好呀，那就让我们来给课桌椅“洗洗澡”吧。里里外外，都要洗到哦！

生自由擦洗课桌椅。

师总结：孩子们，刚才你们都非常仔细地给课桌椅洗了澡。我想问问你们，你准备多久给课桌椅洗一次澡呢？（指名交流）师总结：是啊，我们可要给桌椅勤洗澡哦!（补充板贴：勤擦洗）看，洗过澡的课桌椅开心地露出了笑脸！它们给怎们送来了一首儿歌当礼物！这是课桌椅在给你们点赞呢！

三、碰碰车

1、可是有两位小朋友却不像你们那么爱护课桌椅。你们听：“这张桌子本来就是脏的，又不是我画的，我才不擦呢。”

生辨析。

2、还有一位小朋友这样说：“下学期就要换新教室了，这里的课桌椅是好是坏跟我没关系。”

你同意他的说法吗？

师总结：只有人人都来爱护，课桌椅才能陪伴更多的人学习！爱护课桌椅不仅是珍惜别人的劳动成果，更是一种文明的体现！做文明有礼的宿迁小公民，就让我们从爱护课桌椅开始吧！

2、在我们班里还有很多像课桌椅这样，是我们大家所共有，供我们大家使用的物品，这些都属于班级公物，都需要我们在以后的生活中爱护它们。怎么爱护呢？我们下节课继续学习！

教学反思：

《爱护课桌椅》是苏教中图版道德与法治二年级下册第二单元的一篇课文。我执教的是第一课时，在第一课时中我紧紧围绕以下几点进行教学。

一、体验馆里真实体验

道德存在于儿童的生活之中，德育离不开儿童的生活。我通过猜谜导入，引出课桌椅。并让孩子在自由交流课桌椅作用的过程中，明白课桌椅给我们的学习提供了很大的帮助。接着通过让孩子分别体验使用课桌椅和不用课桌椅写自己的名字有什么不同，进而更进一步从体验中感受到了课桌椅的重要性！

二、知识窗中了解艰辛

通过知识窗讲解了课桌的制作过程，让孩子了解课桌的来之不易，体会工人们的艰辛，为下文的情感做铺垫。

三、故事屋里升华情感

通过《课桌椅的对话》，让孩子们了解到生活中仍有一些孩子不能很好地爱护课桌椅，并对之进行伤害。在这一环节，我设计了很多角色扮演，以此为媒介展开活动，进行交流、讨论，让爱护桌椅的情感在孩子在交流和讨论中得到升华。

四、碰碰车上明辨是非

该环节的设计主要是让孩子初步养成爱护班级公物的情感，并在此基础上联系宿迁的创文活动，引导孩子做一个文明有礼的小公民，从爱护课桌椅开始，并为第二课时爱护班级公物做铺垫！