第16课手提袋教学评价实录是什么类型的资料？

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第16课　手提袋教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第16课　手提袋教学评价实录

正文

《手提袋》(第一课时）导学案

戴南中心小学陈蓉

学习目标：

过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计手提袋，在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。

情感、态度与价值观目标：让学生了解生活用品可以制作得美丽、有情趣。生活用品的设计体现了人类的智慧。

学习重、难点：利用手提袋这个载体，展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，而要体现情趣和美感。设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。

教学准备：多媒体课件、手提袋、剪刀、双面胶、各种材质的废旧材料等。

学习过程：

一、激情辩论

导入新课

老师拿出一个手提袋，问学生：老师手里拎的是什么？有什么用？

师：关于手提袋，我听过这样两种说法：有人说手提袋首先要牢固，能装东西，实用第一。（板书：实用）还有人说手提袋现在已经属于商品包装，是生活的装饰品，要漂亮，让大家喜欢，美观第一。（板书：美观）你们的意见是什么呢？我们来辩论一下。

师：同学们的辩论太精彩了！我们古人很早就意识到了这个问题。请你猜猜这个手提袋有多大年龄了？

师：手提袋不但要牢固，还要美观！

今天就让我们一起来设计制作一个实用且美观的手提袋吧！（板书：手提袋）

二、欣赏感知

审美体验

1. 欣赏实物手提袋

师：让我们一起走进手提袋专卖店，去欣赏一下各种各样的手提袋。一边欣赏一边思考以下问题：手提袋由哪些部分组成？由哪些材料制作而成？可以在手提袋上装饰些什么？

（PPT出示各种款式、各种材质的手提袋，如纸类手提袋、布类手提袋、其他类手提袋。）

构成：袋口、袋身、拎带。材质：纸类、布类、皮类等。

题材：动物、植物、人物、其他。

2. 欣赏简单手提袋

（1）出示用卡纸制作的手提袋。

师：这些也是手提袋，与我们刚才看到的有什么不一样？

（欣赏交流要点：最吸引你的是哪一个手提袋？采用了哪些材料，哪些方法？分析一下它是如何制作出来的？小组讨论。）

3. 欣赏创意手提袋

师：能不能做得巧妙一点呢？我们一起来欣赏非常好玩的手提袋，你最喜欢哪一个手提袋？它什么地方最有趣？

拎带用物品的一部分进行替代；拎带用动物或人物的一部分进行替代；袋身内容使人产生错觉；手提袋作为装饰品，同样使人产生错觉。

4. 老师示范

教师演示制作钓鱼题材的手提袋，请一位学生上台合作。

（1）用废旧材料做出一条鱼。

（2）请同学们想想，拎带可以当作什么？

（3）手提袋另一面可以装饰什么？

（4）四面还可以装饰什么？

5. 欣赏同龄学生画的草图

（借助真人的手与袋身题材的组合产生错觉）

小结：设计要有创意。

三、学生作业

大胆实践

学生作业：

1. 可以先画一个草图。

2. 可以在手提袋上添画和拼贴，使手提袋面目一新。争取新的创意。

四、师生互动

展示评价

开个小小“手提袋展示秀”，每组学生选一个代表走模特步展示手提袋，并从手提袋的设计意图、造型、色彩、材料、功能等方面进行介绍，看哪一组设计制作的手提袋最受欢迎。其他学生围绕实用、美观等方面进行评议，教师进行点评。

资料摘要

第16课　手提袋教学评价实录