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关键词：霍拉舞曲教学评价实录

正文

霍拉舞曲

教学目标

1、能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。

2、在音乐图形谱的帮助下了解本首乐曲三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，能随各个主题音乐节奏做出适当的反应。

3、在各种音乐活动中以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。

教学重点：

引导学生体验乐曲无穷动式如鸟鸣般婉转的炽烈与欢乐情绪。

教学难点：

在各种音乐活动中体验乐曲三个主题的不同特点。

教学准备：

音乐图形谱、课件、音响、自制沙锤与打击乐器若干

教学方法：

音乐图谱教学法、表现法、感受法、合作法等

教学过程：

一、表演《哈里啰》

1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。

提示：听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。

2、按节奏读歌词。

3、听着音乐填唱歌词。

4、讨论用什么样的情绪演唱歌曲。

5、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。

6、用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。

提示：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音。

认识la、si唱名

二、编创与活动

1、认识la、si唱名

2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。

3、结合歌曲，让学生模唱歌谱，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。

能结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。

三、聆听《霍拉舞曲》 1、初听乐曲。

提示：乐曲给你怎样的感受? 2、复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。

3、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。

学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变化、停顿、高低

四、课堂小结

教学反思：

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