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《小小雨点》教学设计教学目标：1.通过教学让同学们感受歌曲的天真活泼、热情欢快的情绪。学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲、表达对大自然的热爱之情。2.能够积极参与音乐活动，在具体情境中正确选择用舞蹈创编进行歌表演。培养学生多方面能力。教学重点：引导学生借助肢体语言有感情的表演歌曲。教学难点：歌曲的处理
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唱一唱 《小小雨点》《竹子冒尖尖》优秀教学设计范文
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关键词：唱一唱 《小小雨�…优秀教学设计范文
正文
《小小雨点》教学设计
教学目标：
1.
通过教学让同学们感受歌曲的天真活泼、热情欢快的情绪。学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲、表达对大自然的热爱之情。
2.
能够积极参与音乐活动，在具体情境中正确选择用舞蹈创编进行歌表演。培养学生多方面能力。
教学重点：
引导学生借助肢体语言有感情的表演歌曲。
教学难点：
歌曲的处理与创编。
教学内容：
一、组织教学
1.
律动《身体音阶歌》随着音乐做律动复习音阶。
2.
师生问好
教师用琴弹奏旋律问好
师：12345 同学们好！
生：31 31 5321 您好
您好
老师您好！
（设计意图：组织教学，使学生尽快的进入良好的学习状态）
二、创设情境，导入新课：
1出示课件
猜谜语导入，师生互动，引出课题。
2出示图片
教师讲解，师生互动。
三、教唱歌曲：
1 师：
小雨点都来到了这么多地方，结识了很多朋友，心里呀可高兴了，它们还唱起了欢快的歌呢！
（播放视频动画，让同学们边看动画边思考问题。）
2 听赏第2遍
根据老师要求加入节奏聆听。
3可以跟着旋律哼唱歌曲。
4 随琴学唱歌曲。
5加入节奏演唱。
6表演唱。
用多种形式进行演唱。
个别，小组，集体等
加深印象巩固歌曲。
四、创编：
用动作演一演，带着大家做一做。
（学生创编动作来表演）
设计意图：
音乐课程标准中注重学生创新意识和音乐创造能力的培养，通过设计此环节，让学生积极参与到教学活动中，进行创编，各
方面能力都得到提升。
(设计意图，本课歌曲节奏清晰。乐句简单。但旋律优美比较上口。所以采用随乐学唱的方法学习歌曲，有利于培养学生聆听音乐的习惯和学习音乐的能力。在学生基本学会演唱歌曲的基础上，用多种形式进行表演唱，即巩固了歌曲的旋律，又让学生在愉快的情境中提高了表演能力。
让学生们在音乐课堂中做到乐中学，学中做。
五、总结：
通过这首歌的学习，我们知道了小雨给我们带来了这么多快乐，那我们是不是更应该保护好周围的环境，更加热爱大自然，更加热爱我们生活！
（设计意图
：由于本节课教学内容过渡到环保教育，有助于培养学生的良好道德情操。）
让我们一起跳起优美的舞蹈在音乐中随着小雨到大自然中去吧！
音乐中结束本课。
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关于本教案的常见问题
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