资料摘要
《小小雨点》教学目标: 1、感受歌曲热情欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱。 2、能积极参与音乐活动，在具体情境中自编动作进行歌表演。 3、在学会歌曲的基础上，进行创编歌词，培养学生多方面能力。教学重难点： 引导学生借助肢体语言有感情地表现歌曲
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唱一唱 《小小雨点》《竹子冒尖尖》教学评价实录
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正文
《小小雨点》
教学目标: 1、感受歌曲热情欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱。
2、能积极参与音乐活动，在具体情境中自编动作进行歌表演。
3、在学会歌曲的基础上，进行创编歌词，培养学生多方面能力。
教学重难点：
引导学生借助肢体语言有感情地表现歌曲，歌曲的处理与创编
教学准备:多媒体、钢琴
一、激趣导入
由学生猜谜语导入新课。
二、自主学习
1、体验模仿:模仿小小雨点。（进行节奏练习）
（1）声音模仿：沙
沙| 沙
沙| 沙—|| （2）节奏模仿：Ｘ
Ｘ|Ｘ
Ｘ|Ｘ—|| 2、聆听歌曲，体验意境
（1）聆听歌曲，听歌词，想象意境。
（2）聆听音乐，谈感受。（优美、柔和、欢快、活泼……）
三、生成智慧
1、学唱歌曲，体验歌曲情绪。
（1）教师有感情地范唱旋律。
（2）按乐句教唱曲谱，让学生熟悉旋律，准确把握曲调，找出相同或相似乐句。
（3）指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。
（4）歌曲处理：
用轻巧、亲切的声音演唱“沙
沙
|沙沙| 沙—||”；
请一部分同学有感情地唱歌词，一部分同学用沙沙
|沙
沙
|沙—来为他们伴奏。
（5）分组跟伴奏演唱歌曲，记忆歌词。
2、分组律动，激发兴趣。
（1）师生共同创编体态律动：
（2）分组练习，同桌间各自练习其中一段，配合表演。（要求边唱边律动）
（3）表演时带入欢快、亲切的情绪。
（4）跟伴奏主动上台表演。
3、创编歌词
（1）导语：调皮的小雨点给花儿、苗儿带来了欢乐，它还会落在哪儿，给谁带来快乐呢？
（2）师生共同创编，教师给与启发：
小河——鱼儿——摇尾巴
池塘——青蛙——呱呱叫
草地——小草——伸伸腰
屋檐——蚂蚁——快快跑
四、课堂小结
通过这首歌的学习，我们知道了小雨点给我们带来了这么多快乐。知道小雨点给万物带来了生机。我们要保护好周围的环境，并且更加热爱大自然，热爱我们的生活！（随音乐律动表演结束本节课）
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。