第15课 捏泥人教学实录及点评

课题《捏泥人》

作 者：范贵玉

工作单位：文山小学

教学内容：

赣美版四年级美术下册30页~31页第十五课《捏泥人》。

教法梳理：本节课分为四个环节，第一个环节是通过图片演示欣赏作品，提起学生学习兴趣；第二环节是了解泥塑历史；第三环节是老师通过演示、讲解带领学生动手操作；最后展示、点评学生作品。

学情分析：小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。

教学目标

知识与技能：

1、欣赏中国古代的泥塑作品，初步了解泥塑是我们民族优秀的历史文化遗产之一。

2、认识、了解人体的基本结构，初步掌握人物泥塑造型的基本方法和制作步骤，培养学生立体造型的能力。

过程与方法：

通过了解观察、小组合作、动手操作塑造人物造型。

情感态度与价值观：

体验美术活动的乐趣，提高学生动手能力，培养学生团结、协作的精神和创新意识。通过作品表达自己想法，获得对美术学习的持久兴趣。

教学重难点

重点：使学生掌握分体块捏塑人物的头部、身躯、双腿和双臂，然后将它们黏结起来。

难点：初步认识人体的基本结构和特征；学会泥塑人物的基本方法和制作步骤：揉、搓、捏、接等。塑造出自己熟悉的、生活中有趣的人物形象，并让学生以大胆而夸张的手法来表现人物的表情与动态，以表达自己的情感，塑造出有个性的作品来。

教学用具：

老师：课件、黄泥、范本、牙签

学生：尺子、黄泥

课时安排：3课时

教学过程

一、谈话导入，出示课题。

师：在上课之前，老师想问问大家，知道这是什么吗？同学们有玩过吗？

捏泥人

师：捏泥人是很常见的一种传统民间工艺品。同学们瞧瞧，是否有你们熟悉的人物角色？【设计意图：通过介绍和图片放映，提起学生对泥塑的兴趣。】

二、了解泥人历史，欣赏泥人作品，掌握泥人制作过程。

师：那同学们想知道古代的泥人长什么样子的吗？

（课件出示泥塑历史简介）

师：我们了解了泥塑的历史，也看到了这么多优秀的作品，那同学们知道一个好的泥人是怎么捏出来的吗？

（视频播放泥塑制作过程）【设计意图：通过图片和视屏播放，了解泥塑历史和泥塑制作过程。】

师：一个好的泥塑制作需要很多步骤，今天我们就一起来共同学习《捏泥人》（板书：捏泥人）。

三、师演示，生试捏，掌握方法。

师：那现在，请同学们看看老师图片中这些捏好的泥人，仔细观察他们得神态，表情是什么样的？哪位同学可以学一学？

（请学生上台或起立模仿）【设计意图：了解人物形态，为后面泥塑人物做准备。】

师：这几位同学做的真棒，那到底，这些形态各异的泥人是怎么做出来的呢？老师给大家示范一下。

（教师师范捏泥人）老师投影仪下演示，生仔细观察。

师：同学们，你们看清楚了吗？老师刚才在捏泥人的过程中用到了许多捏泥人的技法。你观察到了吗？那捏一个泥人到底有多少中技法呢？

（课件出示）【设计意图：通过老师示范和演示，让学生了解捏塑泥人的技法。】

四、总结

今天这节课我们不仅了解了泥塑的历史，知道了泥塑的制作过程，

下次课，请同学们准备好材料，我们下次课自己动手捏一捏？好了，今天的课我们就上到这，下课！【设计意图：通过有情趣的欣赏，创作过程中发挥创造力想象力而从制作形态各异的人物，使学生真切个感受到艺术与生活息息相关，充分体验造型活动的乐趣，从小具有美化生活的意识，同时也提高了动手能力和审美能力】

板书设计：

捏泥人

人物：头部

身躯

双腿

双臂

注意：表情

形态

动作