1、跑、跳、投的综合练习和游戏教学目标设计

自主合作 分享快乐

——三年级《跑跳投综合练习》教学设计

潘苏苏

一、指导思想：

树立“健康第一”的指导思想，以提高学生的学习兴趣为宗旨，激发学生学习的热情和兴趣，使学生能够积极主动的参与学练。面向全体学生，营造和谐、轻松、愉快的课堂氛围，让学生在玩中学，在学中玩，寓教于乐，使学生真正体验到体育活动的乐趣。

二、学情分析：

三年级学生对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技能，好强、好玩、好胜等特点。部分学生还存在着一定的任性、缺乏合作精神等心理倾向。三年级学生对跑、跳、投具有一定的运动技能，因此，本课运用小组合作策略，努力创设和谐、宽松、民主的课堂氛围，引导学生在学习、互助、交流的过程中获得健身的技能，促使学生得到全面、主动、协调的发展。

三、教材分析：

跑、跳、投综合练习6——1、2 跑跳投是人类进行各种身体运动的最基本形式，也是人们进行锻炼最经常用的健身方法之一，具有很强的健身价值。但是单一的练习，会使学生失去运动兴趣，因此在教学中应该不断地变换形式，诱导和激发学生积极参加跑跳投，让学生享受体育带来的乐趣。

本课利用体操圈进行“跑跳投”的综合活动，不仅能激发学生的学练兴趣，更重要的是在活动中能让学生掌握运动技能，让学生真正成为学习的主人。

四、教学目标：

1、利用体操圈体验跳、跑、投的方法，发展以协调能力为主的活动能力。

2、掌握“跑、跳、投”的游戏方法与规则，发展灵敏、速度等素质。

3、主动参与体育活动，养成乐于与同伴一起活动的习惯。

4、在活动中表现出团结合作、相互鼓励、积极进取的优良品质及集体荣誉感。

五、教学重点难点：

重点：动作合理，方法有效

难点：衔接自然

六、主要教学设计流程：

1、激发兴趣，愉悦身心

本课围绕体操圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。课的准备部分，先组织学生做“抢占圈”的游戏，通过游戏活跃课堂气氛，集中学生的注意力。接着安排学生跟教师做圈操，既为学习部分做好充分准备，又为学生营造出轻松、有趣的学习氛围，极大地调动了学生学习的兴趣，激发出学生饱满、激昂的情绪。

2、自主合练，发展能力

创设和谐、宽松、民主的课堂教学氛围是促进学生自主发展的关键所在。为此，在本课教学时，首先安排每位学生利用体操圈，自由创想，玩出更多的花样，发挥学生的聪明才智，让他们尽情的发挥、尽情的想象、尽情的创造，真正给学生一个广阔的、宽松的、和谐的天地，让学生在轻松、自主的氛围中活动，使不同层次的学生都能展示自己的能力。在此基础上，让学生以小组为单位，进行小组的合作学练。通过学生亲身的体验、同伴之间的合作练习、交流等活动来完成学习任务，使他们身体得到锻炼，能力得到提高，心理得到满足。

3、合作游戏，享受成功

安排学生进行“跑、跳、投”综合的游戏比赛，通过活动培养学生正确的竞争意识及团结合作的优良品质和集体荣誉感。同时，让每位学生在活动中享受成功的喜悦。

4、稳定情绪，身心放松

在轻松愉快的气氛中学生跟着教师做放松活动，使学生得到身心放松，使紧张的肌体得到调节。结束讲评，教师对学生的合作与创新意识给予肯定。同时，也让学生说一说自己的学习收获，为学生提供交流的机会。

七、期望效应：

☆快乐参与

☆主动学练

☆学会本领

☆注意安全

御桥小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

三

1 人数

组班形式

49 自然班

日期

周次

重点

1、跑跳投综合练习6——1、2 难点

不同的动作衔接自然

1、利用体操圈体验跳、跑、投的方法，发展以协调能力为主的综合活动能力。

学习

目标

2、掌握“跑、跳、投”的游戏方法与规则，发展灵敏、速度等素质。

3、主动参与体育活动，养成乐于与同伴一起活动的习惯。

4、在活动中表现出团结合作、相互鼓励、积极进取的优良品质及集体荣誉感。

课序

开始部分

准备部分

基本部分

时间

2’

5’

跑跳投综合练习

1、前导练习

法（单脚跳、双脚跳）

（2）集体练习（单脚连续跳、双脚连续跳）

（3）跨圈跑

2、圈操：跟我做

教学

内容

课堂常规

热身活动

1、小游戏：抢占圈

运动负荷

次时强教与学的活动

要求与组织

2018.3.29 六

动作合理有效

执教

课次

潘苏苏

17 数

间

度

3—4

4*8

尽

2—4

2

130

230

130

2

2

1、体育委员整队，汇报出勤情况

2、师生问好

3、教师宣布本课内容及要求

要求：精神饱满，明确目标进入角色

散点散开

同上

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ☆

’小

1、教师讲解游戏方法与规则

—

2、学生跟着教师设计的场地，快乐体中

验

要求：积极参与，反应快

2、学生跟着教师做

要求：主动练习 动作到位

1、教师引导学生：“你们能利用这个体得方法最多？”“比一比谁落地声音最轻？”组织学生练习，巡视指导

2、学生分散自主练习

要求：

主动探究，各种方向，各种形式，起跳有力，落地轻巧

1、教师组织学生布置场地

要求：主动学练，起跳有力，落地轻巧

1、教师引导学生布置场地，提示练习

”

’中

1、教师示范、指导学生做操

”

中

操圈进行各种跳跃吗？”“看一看谁跳

15’

（1）个人练习：各种跳时

’

”

中

2、学生分组练习

’

中

要求，组织学生练习

同上

结束部分

3’

(4)用体操圈投标志物

（1）尝试练习

（2）比赛

放松小结

1、放松

2、小结讲评

3、下课

4、回收器材

—4

尽

1

3—5

1 ’

2

1

4

140

2、学生分组布置场地

3、学生分组练习

要求：积极参与，互相协作

2、学生分组练习，教师巡视指导

要求：主动参与，投得准

要求，组织学生练习

2、学生分组布置场地

3、学生分组尝试练习，教师巡视

要求：积极参与，互相协作

小

1、教师提示练习要求，组织学生练习

时

’

10’

2、“跑、跳、投”

中

1、教师引导学生布置场地，提示练习

’

1、教师组织学生进行比赛

要求：齐心协力，遵守规则，争取获胜

2、学生跟着教师进行放松

要求：动作舒展、身心放松

☆师生共评

☆师生呼别

1、选择平整的场地

散点集中

散点散开

’

大

2、学生分组比赛

小

1、教师带领学生进行放松练习

’

”

场地器材

安全保篮球场一块

体操圈50只

标志桶16个

预计

障

2、做好充分的准备活动

3、合理安排学生练习队形及练习路线和方向

4、加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞

练习密度

全课

48%左右

内容主题

45%左右

强度

中等

课后小结