Unit 1 I want a hot dog , please.教学设计(第一课时)

外研版小学英语六年级下册

Module 1

Unit

1

I

want

a

hot

dog,

please.教学设计

宁夏回族自治区吴忠市盛元小学 马娜

一、教学内容

本课教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hot dog、cola 、dollar、cent、enjoy”等单词及“Can I help you ?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

二、教学目标

1、知识目标

（1）四会单词：hot dog、cola、dollar、cent、enjoy

（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Can I help you?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.

2、能力目标

（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。

（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

3、情感目标

（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

三、教学重、难点

1、教学重点：Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents.

2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

四、教学用具

小贴画、词条、图片、多媒体课件

五、教学过程

Step 1 Warm up. 1.Greeting.T:Hello , boys and girls.How are you? Ss:Hello teacher !I’m fine and how are you? 2.Have a chant.《I like fish and I like chips》

3.Game:What’s missing? 进行食物单词的练习活动，复习食物单词，并引出新单词cola , hot dog 两个食物单词。教授单词时，提炼语音知识，让学生了解单词发音规律，掌握单词并运用到具体例句中。教授完hot dog 单词，播放关于hot dog 食物历史短片。了解西方快餐食物。

（设计意图：通过欢快的食物chant ,眼力大考验的食物游戏即是调动学生学习的兴趣，也是在为本课的新知铺垫，以旧引新。）

Step 2 Lead in. 1.Show the food picture . T:There are lots of delicious food.Do you want to eat? Ss: Yes. T：Now,let’s go to the fast food restaurant.Look ! 教师戴上帽子，表演收银员，并开始出示句型：Can I help you ? 与学生进行对话表演，引出对话I want a hot dog, please.板书课题。

2.Play the dialogue with the other students.(教师运用食物，与学生进行对话练习。) T:Can I help you? S1: I want a …, please. T:Here you are ! 3.T: If you want to get the food, you must pay for the money. We can ask “How much is it ?”教师领读，小组排火车读。

4.出示价格，教授美元dollar，美分cent这俩个钱币单词，并运用真实的钱币，教授美元，美分的复数表达方式。

1 dollar = 100 cents 5.与之前点餐的学生继续完成询问价格的点餐对话。

S1: How much is it?

T: It’s two dollars and twenty-five cents.(然后，询问全班学生How much is it?,所有学生一起回答食物价格。对食物价格的美元，美分的表达方式进行练习。

（设计意图：教师扮演餐厅的收银员，与学生进行对话练习，即能运用生活中的情景引出本课的重点句型，又能突破本课的难点，自然而然的让学生知道在什么情景中运用语句。）

6.出示这节课的评价方式钱袋。T： Today, we have a match. Every group has got a money bag. Last, we use dollars and cents to buy the delicious food. Do you know? Let’s come on. （设计意图：本课设计的评价方式运用了，钱袋的方式，提高学生参加活动的积极性。并且在奖励的过程中让学生反复练习美元，美分的表达方式，最后的情景对话练习时还要运用各个小组赢得钱币来进行点餐活动，增加了活动的真实性和趣味性，又突破本课的重、难点）

7. Game: Who ‘s the best cashier?谁是优秀的收银员？给学生30秒的时间记忆食物及单价。被请的学生与其它同学在完成点餐的对话时，能够说出屏幕上出食物的正确单价。谁就是优秀的收银员。优秀的收银员能够为本小组赢得5 dollars.其它的同学配合默契，语言表达流畅为本小组赢得10 dollars. （设计意图：游戏的过程中即练习点餐的对话，又重点考验学生对美元，美分表达方式。为之后的小组活动打下了良好的语言基础）

Step 3 Learn the text.

1.谈话导入。T：Today Daming, Simon and Simon’s dad went to the fast food restaurant. What’s happen? Let’s have a look. 2. Play the CD-ROM. Look ,listen and answer the question. What’s a hot dog? 3. Learn by yourself . Read and answer the questions.自学课文，学生运用平板，播放课文动画自读课文，并回答问题。 1) What do they want? 2) How much is it? 自学之后请学生回答问题，全班齐读。

（设计意图：六年级的学生已经具备了一定的英语学习的能力，让学生运用平板，自学课文，回答问题，提炼课文重要内容及目标语句）

4. Play the CD-ROM again. Listen and repeat.学生跟读课文。

5.Read the different roles in four person group.四人小组分角色朗读课文。

6. Group leader count the dollars and cents. Which group is winner?组长清点美元，美分，评出优胜小组。

Step 4 Practice . 1. T: We will use dollars and cents to buy the fast food. Now , Let’s enjoy the Wuzhong ‘s delicious food. 播放吴忠美食视频。

（设计意图：让学生学习西方快餐文化的同时，鉴赏家乡美食，中西

方文化对比了解。）

2.Group work:①Make a menu. ②Divide the dollars and cents. ③Act it out. 3.Show time.(表演环节) 4.Write down the dialogue in group work.

Cashier: Can I help you ?

S1:

.

How much is it?

Cashier :

.

S1:

Here you are.

Cashier: Thank you .Enjoy your meal.

Step5 Summary . 1. T:Today ,we learnt how to buy the food in the restaurant. Now , let’s read the dialogue.(读板书中对话) 2.Sing a song《What do you want eat?》

（设计意图：总结本课的学习内容，读情景对话，听，唱本模块中的歌曲，复习本课的重、难点知识，又对下节课的内容有了一定的

铺垫）

Step 5.Homework 1. Read the word and read the text.（读单词，读课文）

2.Play the dialogue in restaurant with your friends or family.(与朋友或者家人进行餐厅对话练习）

（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）

Step 6 Blackboard design. Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please. Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? It′s two dollars and twenty-five cents. 1 dollar = 100 cents