小节 小节线 终止线国家获奖教案

《小节、小节线、终止线》教学设计

一、教学内容和对象：人音版2年级下册 二、教学任务：学生能认识小节、小节线、终止线，并能使用该知识在接下来的音乐课教学中正确数出歌曲的小节数（弱起除外），为以后的音乐学习打下良好的基础。

三、教学目标

1.情感态度与价值观：通过观察、演唱表演动听的歌曲，每位学生能亲身参与到学习中来，在过程中体会音乐、喜爱音乐并掌握乐理知识。

2.过程与方法：通过生活中常见的事物，与音乐中的知识联系起来进行讲授，通过自主学习、师生合作的方法，学生会很快掌握本节内容。

3.知识与技能：认识小节、小节线、终止线，掌握数小节的方法。

四、教学重难点

教学重点：理解小节、小节线、终止线的概念，并能熟识上述音乐符号。

教学难点：数小节数。

五、教法学法

讲授法、演示法、练习法；学习方法有：观察法、自主学习法。

六、教学过程

1.

图片导入

师：出示可爱的熊猫图片。问孩子们，熊猫最喜欢吃什么呢？引出竹。 出示竹子的图片，观察并提问：你仔细观察一下，竹子长得有什么特点？

师：你发现了吗？竹子它呀是一节一节的，它身上每隔一段距离就有一个竹节。这些竹节将一整根竹子分成了很多个小节。下面，让我们一起来数一数，这段竹

子一共有多少节。出示图片。每两个竹节之间就是一小节。

那么，我们来看看上节课学习的《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的歌谱，有没有像竹子的地方呢？

（引导学生查找歌曲当中的小节和小节线。学生查找并指出。） 1：认识小节

师：我们发现一个有趣的现象。歌曲也像竹子一样由很多个小节组成。就像我们看到的竹子一节一节的，在音乐中，这就叫做“小节”，它是节拍的单位。从一个强拍到下一个强拍之间的部分我们就称它为一小节。音乐总是跌宕起伏，强弱交替出现的，这种强弱交替出现不能是杂乱无章的、随意的，音乐进行中，强拍、弱拍总是有规律地循环出现，

2：认识小节线

而将小节以小节划分的，就是这些类似于竹节的小竖线。我们称它为“小节线”。每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与乐谱相垂直的竖线，在音乐中，小节线的作用可大了！它能让音乐强拍和弱拍交替，有规律的循环进行。也就是说，乐谱中，在强拍面前，用来划分节拍单位的垂直线叫小节线。小节线把乐谱分成一节一节的，从而形成了小节。大家看小节线像不像图片上的竹子，一节一节的？一首歌曲就是这样在一小节一小节的连接中表现各种不同的音乐情绪，那么歌曲要唱完了怎么来表示呢？

3：认识终止线

师：出示跑道。大家都知道我们在赛场上比赛，跑到终点会怎样？答：对，跑到终点要撞线。

师：一首歌曲也是同样的，在歌曲结束的时候，也要用音乐特有的形式表现歌曲

的终止。为了表达歌曲要结束了，作者会在将要结束的地方用两条竖线，其中一条细线，细的一条在前，粗的一条在后，这叫“终止线”。就像我们在运动场上的跑步终止线一样，表明乐曲结束了

。

4：理解应用：还记得我们上节课学习的歌曲《金孔雀轻轻跳》吗？我们现在看到这首歌曲，请你在《金孔雀轻轻跳》这首歌曲中说出那里是小节线？哪里是终止线？并数一数一共有多少个小节?（出示歌谱，放歌曲）

现在我们来验证一下，看大家数对了吗。（再放一遍，验证）通过验证，我们知道了，这首歌曲一共有20个小节。

5：巩固延伸

复习以前学过的歌曲《郊游》，学生数出有多少小节，教师随意说出任一小节，学生在书上指出。

七：回顾结束

今天，我们学习了小节，小节线，终止线。同学们掌握了吗？（出示小火车图片）。在我们以后的音乐课学习中它有很重要的作用，同学们一定要记住哟。同学们下去数一数《草原就是我的家》这首歌共有多少个小节，把你的答案记下来，等下次上课带到课堂和大家一起交流。今天这节课就上到这里，同学们再见。