军犬黑子教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《军犬黑子》第二课时教学设计五岭镇沙坪小学李常阳教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。教学重、难点：引发学生的思考，与生命展开对话。教学准备：多媒体课件教

资料类型：教学教案文档

所属课文：军犬黑子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-02 22:09:00

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学校：五岭乡学校沙坪小学部

军犬黑子教学设计及教案分析

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关键词：军犬黑子教学设计及教案分析

正文

《军犬黑子》第二课时教学设计

五岭镇沙坪小学李常阳

教学目标：

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。

3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。

教学重、难点：

引发学生的思考，与生命展开对话。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入。

借用4月1日愚人节，与学生开个小玩笑之后，请学生谈谈被欺骗戏弄的感觉。师总结：人被欺骗后会感觉不舒服、郁闷，那么动物呢？今天我们继续来学习《军犬黑子》这篇课文。（板书课题）

二、读课文，感知内容。

快速读文，结合课前预习，思考：课文的主人公是谁，讲了什么事？

三、研读课文

（一）感悟训导员的戏弄

1、驯导员几次否定了黑子？用横线标记出驯导员的话。

2、汇报：驯导员几次否定了黑子？读出驯导员否定黑子的话语。

3、（出示课件）大家看看这几句话，意思都是相同的，在朗读时应该注意

什么？自己练习读一读。指名读。

（二）感悟黑子找小偷的过程

1、找一找描写黑子找小偷的句子，用波浪线画出来，同时用“〇”圈出其中的动词。

2、生汇报，同时引导学生体会黑子的感情变化。

（三）体会黑子痛苦的情感

1、当黑子明白这是一场骗局时是什么反应？

2、找关键词体会黑子的极度痛苦。引导学生朗读。

3、黑子不会说所以只能嗷叫一声，假如它会说话，会说些什么呢？小组交流讨论。

4、当训导员看到黑子这般痛苦，他又是怎么做、怎么说的？师引读相关句子。

5、黑子不原谅，说明了什么？

6、你怎么理解“即使是只狗也是要尊严的”这句话？这个故事给了你什么启发？

四、拓展延伸。

学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？这个故事还给你带来了什么感想呢？请试着把你想说的、你的感受写成一篇小小的读后感吧！

板书设计：

军犬黑子

训导员一次又一次否定态度强烈哈哈大笑后悔

信欺

赖骗

黑子自信-迷惑-愈加迷惑-沮丧极度痛苦不原谅

哪怕是只狗，也是要尊严的！

关于本教案的常见问题

Q：军犬黑子教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《军犬黑子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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