鹭鸶优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

9、鹭鸶一、教学目标：1、学会本课的6个生字、会正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句。3、了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。4、学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动。5、了解作者开头和结尾，体会其表达效果。二、教学重点、难点：重点：理解课

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹭鸶

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2026-07-06 09:47:38

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学校：武冈市稠树塘镇中心小学

鹭鸶优质课教案内容

未知

2026-07-06 09:47:38

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关键词：鹭鸶优质课教案内容

正文

9、

鹭鸶

一、教学目标：

1、学会本课的6个生字、会正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句。

3、了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。

4、学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动。

5、了解作者开头和结尾，体会其表达效果。

二、教学重点、难点：

重点：理解课文内容，体会作者的感情。

难点：学习作者抓住事物特点来写的方法以其开头结尾相照应的写作方法。

三、课前准备：多媒体课件

四、教学时间：二课时

教学过程

第二课时

一、谈话导入

1、白鹭是一种平凡而又常见的动物。同学们你们见过吗？学生回答。

２、这节课我们一同走进郭沫若的《鹭鸶》，感受鹭鸶的奇妙吧！

二、朗读、欣赏

１、学生齐读、思考：在郭沫若眼中，鹭鸶是什么？

（1）学生自读，在课文中圈点批注。

（2）班内交流汇报。

鹭鸶是一首精巧的诗。

鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

2、思考：从哪些地方知道它是一首精巧的诗？

学生思考。

回答，个人朗读2至5自然段。

从色素的配合、身段的大小两个方面描写鹭鸶。

运用对比的方法突出鹭鸶的特点。如：

“白鹤太大而嫌生硬------而且太不寻常了”。

“增一点儿则而嫌长------深一点儿则嫌黑”。

3、还描写鹭鸶是一副副画。如文章的第6---8自然段，运用比喻、拟人、反问等修辞手法，把鹭鸶描写得十分鲜活。

4、作者仅仅是为了突出鹭鸶的特点吗？

（1）学生读开头、结尾，在课文中圈点批注。

（2）小组讨论探究。

（3）班内交流汇报。

表达作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。文章开头、结尾运用比喻的修辞手法直抒胸臆，表达赞美之情。

5、学生自读、质疑问难：文章的开头与结尾有什么关系？你从中体会到什么？

开头与结尾相呼应，文章结构紧凑，更突出作者对鹭鸶的喜爱、赞

美之情。

6、朗读课文，升华情感。

（1）思考：作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情给我们什么启迪呢？

（2）交流讨论：作者对生活的热爱，激发我们的生活热情，去关注生活，关爱生活中美的事物。

三、拓展延伸：

模仿课文的写作方法，

写一写你喜爱的一种动物。

板书设计：

9、鹭鸶

精巧的诗

色素

身段

首尾呼应

散文诗

觅食

栖息

关于本教案的常见问题

Q：鹭鸶优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹭鸶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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