豆腐教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《豆腐》一、教学目标1、默读课文,说说作者围绕豆腐写了哪些方面的内容。2、理解课文内容,感受海外华侨对家乡、对祖国的思念之情。3、学习作者借物抒情的表达方法。二、重点难点1、重点:默读课文,理解课文内容。2、难点:感受海外华侨对祖国的热爱之情,学习借物抒情的表达方法。三、教学过程(一)激趣导入,质疑

资料类型：教学教案文档

所属课文：豆腐

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2018-04-13 11:38:00

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学校：安仁县洋际中小

豆腐教案教学设计

未知

2018-04-13 11:38:00

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关键词：豆腐教案教学设计

正文

《豆腐》

一、教学目标

1、默读课文,说说作者围绕豆腐写了哪些方面的内容。

2、理解课文内容,感受海外华侨对家乡、对祖国的思念之情。

3、学习作者借物抒情的表达方法。

二、重点难点

1、重点:默读课文,理解课文内容。

2、难点:感受海外华侨对祖国的热爱之情,学习借物抒情的表达方法。

三、教学过程

(一)激趣导入,质疑课题

1、教师课件展示一组旅居海外的华侨们的生活照片,介绍他们的思乡故事。

2、板书课题,引导学生质疑课题。

(二)自主读书,初步感受

1、初读课文,理清层次。

初读课文,边读边画记不认识的字词,遇到难读的句子要多读几遍,把课文读通读顺。

2、理清课文的层次,并说说各层的大意。

第1~2自然段:开篇点明中心。豆腐是掺和了中国人的感情做成的,谈豆腐勾起了思念祖国和家乡的情感。

第3~12自然段:华侨们谈论豆腐的吃法,争着介绍各自家乡豆腐的美味。

第13自然段:呼应开头,总结全文。再次点明豆腐会勾起人们对乡土的怀念之情。

(三)细读课文,感悟理理解

学生通过自己的默读、朗读、思考或论交流。

1、想想作作者绕豆腐写了哪些方面的内容。

(1)介绍各地豆腐的吃法

(2)豆腐的家族庞大,种类极多。

(3)豆腐的营养价值。

(4)豆腐具有地方特色,是地方特产。

2、作者仅仅是在向人们介绍豆腐吗? 教学时,重点引导学生读课文的开头(第1、2自然段)和结尾(第13自然段)。课文开篇的第一句“对祖国和家乡的爱恋,常常会寄托在一些十分平凡的日常事物中,。”就是全文的中心句。它点明了文章的主旨,开宗明义地告诉读者:介绍豆腐就是表达自己对祖国和家乡的爱恋之情。3、为什么豆腐能表达这情感呢? “豆腐这种东西,是摻和了中国人某些共同感情做成的。”豆腐“总是会勾起你心头一种特殊滋味”、“使你感觉到一种乡土之情,体味到生活的多彩”。也就是说:豆腐是国粹,是非常有特色的民族佳肴。身处异国他乡的炎黄子孙,这么津津有味地谈论豆腐,其实是在表达他们时刻心系祖国、思念家乡的深情啊! 法

(四)总结课文,拓展延伸

1、总结全文。

2、拓展延伸。

小组合作:为了让更多的人知道豆腐这种国粹,试着用几句话给中国的豆腐写一段广告词。

板书设计

7豆腐

寄

托

(对祖国) 爱恋 (对家乡)

关于本教案的常见问题

Q：豆腐教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《豆腐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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