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Section B教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：Section B教学设计模板

正文

Unit 6

Topic3 B

Section B

教案

学科

教材

英语

时间

2019年4月

教师

戴锦秀

课型

听说课

科普版八年级下册

教材分析

本课内容是科普版Unit 6 Topic 3 SectionB部分。本单元的话题是关于自行车出行与交通安全，与学生的实际生活息息相关，主要内容是让学生了解自行车出行的交通规则和安全出行建议的表达方式，学会提出安全出行的相关建议，重视交通安全。

学情分析

学生是咸丰唐崖镇中学八年级学生，该年龄段学生对话题比较熟悉，但并不熟悉相关短语的表达方式；学生思维活跃，对小组活动及相关话题比较感兴趣。本课将通过贴近学生的情景创设及丰富的听说活动，强化与话题相关短语及if句的恰当表达方式，激发他们的英语学习兴趣，引导学生反思自身行为，遵守交规、重视交通安全，进而乐享骑行、安全出行。

教学目标

知识目标：1.学习新单词和短语：careless、helmet、light-colored、get a fine、be in danger、

make a wrong turn.

2.学习if引导的条件状语从句。

能力目标：1.学会表达骑行和交通安全相关的短语并听懂相关对话；

2.学会恰当运用if条件句提出交通安全建议；

情感目标：培养遵守交通法规的意识，懂得只有遵守交规、重视交通安全，才能乐享骑行。

教学重难点

教学重点：学会表达相关短语；恰当运用if句完成相关话题的对话。

教学难点：恰当运用if句提出交通安全建议。

教具

黑板，多媒体

拼自行车登山顶夺红旗比赛(用简笔画拼，每抢答一个正确答案画一笔，评价

完成一辆共需七笔，拼完一辆后才可以登上一级去拼，最先到达山顶拿到红旗的为winner。) 教学过程

教学环节

教师活动

让学生猜一关于自行车的学生活动

目的意图

通过讨论自行车出行安全问题，引出本课话题。

通过听，说，记，练，帮助学生学会自行1. 导入（2）

迷，引入骑自行车的好处，谈论自行车出行安进而来谈论自行车出行安全全问题。（学生抢答）

问题。

1）PPT展示，学新词；

2）PPT展示图片，考察记忆；

2. 听（10）

3）让学生听材料，做练习；

4）PPT看图造句，练if句；

5）创设情境，用if句提出安全出行建议。

1）

让学生分角色练习并表演；

听，说，记，练。

车出行安全的相关建议。同时渗透听力技巧。

通过反复练习，训练表达；通过造句练听，练，说。

习，帮助学生恰当运用if句。培养学生小组合作意识和归纳总结能力。

通过角色扮演和连角色扮演。

锁游戏帮助学生学会恰当运用if句提出交通安全建议。

通过本课听说活动，3. 练（18）

2）

让学生用if句讨论交通违章的后果。

3）

小组讨论并归纳if句的时态规律。

1）连锁游戏，输出展示；练4. 说（8）

习if从句。

2）角色扮演，综合强化。

1.总结课程，引发思考，只有遵守交规、重视交通学会提出交通安全5. 总结（2）

安全，才能乐享骑行，鼓励爱护环境，绿色出行。

建议，认识到只有遵2.分享比赛结果。

守交规、重视交通安全才能乐享骑行。

读课对话；

6. 作业布置

完成练习册。

Unit 6 Enjoying

Cycling

Topic 3

Section B

New words:

Careless adj. 不细心的

板书设计

Helmet

n. 头盔

Light-colored adj. 浅色的

Group 1

Group 2

____

资料摘要

Section B教学设计模板