7.2 探索平行线的性质名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

苏科版七年级下册数学---7.2.1 探索平行线的性质一、【学习目标】1、通过动手操作实验，发现并理解平行线的性质2、会利用平行线的性质解决简单的实际问题二、【学习重难点】重点：理解平行线的性质难点：利用平行线的性质解决问题三、【自主学习】1、判断直线平行的方法有哪些？2、如果两条直线互相平

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所属课文：7.2 探索平行线的性质

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7.2 探索平行线的性质名师教学设计

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关键词：7.2 探索平行线的性质名师教学设计

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苏科版七年级下册数学---7.2.1 探索平行线的性质

一、【学习目标】

1、通过动手操作实验，发现并理解平行线的性质

2、会利用平行线的性质解决简单的实际问题

二、【学习重难点】

重点：理解平行线的性质难点：利用平行线的性质解决问题

三、【自主学习】

1、判断直线平行的方法有哪些？

2、如果两条直线互相平行，那么能得到哪些结论？

四、【合作探究】

1、如图， AB、CD被MN所截，且AB∥CD. 通过度量，∠1= ，∠2= 进一步可得∠5= ，∠7= 发现：∠1 ∠2，∠2 ∠7，∠2+∠5= 于是归纳出平行线的性质：（1）（2）（3） 2、如图，AD∥BC，∠A＝∠C。试说明AB∥DC。

五、【检测反馈】

1、如图，如果AB//CD，根据____________________，可得∠1=∠CDE，根据_________________，可得∠1=∠BDF；根据两直线平行，同旁内角互补，可得∠1+_____=180°. 2、如图，如果∠BAC=∠ACD，那么____//____，∠BCD+∠_____=180°. 3、如图，直线a//b，∠1=45°，则∠2=_____°，∠3=_____°

4、若∠α与∠β是同旁内角，且∠α=50°，则∠β的度数是（）

A．50° B．130° C．50°或130° D．不能确定

5、如右图，BD平分∠ABC，ED∥BC，∠1=25°。求∠2、∠3的度数。

板书设计：

7.2 探索直线平行的性质（1）

∠1=∠2 → 两直线平行，同位角相等. ∠2=∠7 → 两直线平行，内错角相等. ∠2+∠5=180°→ 两直线平行，同旁内角互补.

例题：如图，AD∥BC，∠A＝∠C。试说明AB∥DC。

解：（略）

关于本教案的常见问题

Q：7.2 探索平行线的性质名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.2 探索平行线的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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