课题3　有机合成材料优秀教学设计内容｜教案在线预览

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课题3 有机合成材料一、教学目标知识与技能：了解有机化合物和有机高分子材料，知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途过程与方法：通过调查，了解使用有机合成材料的利弊情感、态度与价值观：认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的作用二、教学重点、难点有机化合物和有机合成材料的用途三、教学模式分析、讨

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所属课文：课题3　有机合成材料

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课题3　有机合成材料优秀教学设计内容

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课题3

有机合成材料

一、教学目标

知识与技能：了解有机化合物和有机高分子材料，知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途

过程与方法：通过调查，了解使用有机合成材料的利弊

情感、态度与价值观：认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的作用

二、教学重点、难点

有机化合物和有机合成材料的用途

三、教学模式

分析、讨论

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

引入新课

培养学生的分析、归纳、对比的能力

一、有机化合物

完成填空

引入；展示P102图表，完成填空并讨论

讨论：

1、

甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质都是由碳、氢、氧三种元的组成元素有什么共同点？

素组成

2、

甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量

与淀粉和蛋白质的相对分子质量相

比有什么不同

甲烷、乙醇、葡萄糖的相对分子质量很小而淀粉与蛋白质的相对分子质量很大

倾听、理解

不对，由于他们具有无机化合物的性质，因此，把他们看作无机化合物。

回答

讲述：甲烷、乙醇和葡萄糖的组成中都含有碳元素，像这种含有碳元素的化合物称为有机化合物

而不含碳元素的化合物是无机化合物。

思考：少数含碳元素的化合物，如：一氧化碳、二氧化碳和碳酸钙等是不是有机化合物？为什么？

判断：乙醇，甲烷、淀粉、蛋白质是不是有机化合物

讲述：有些有机化合物相对分子质量较小，称为小分子。有些有机物的相对分

培养学生独立思考、解决问题的能力

培养学生利用知识解决问题的能力

子质量较大，从几万到几十万，甚至高达几百万，称为有机高分子化合物。

二、有机合成材料

介绍三大有机合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶。

实验：一张塑料纸在不同方位撕裂，发现难易不同

讨论：食品用得聚乙稀塑料袋如何封口？电木插座破裂如何修理？

展示：服装的标签

实验：收集一些衣服的纤维，做实验鉴别羊毛、棉、涤纶等

阅读；合成材料的发展与利弊

小结：

作业：P111/1、2、4 教后感：

分析：塑料：热塑性

训练学生的动手能（链状）

性能（举例）

力，以及通过实验分热固性

（网状）

析现象，最后得出结

论的方法

分析：不同纤维制成的衣服在熨烫时的注意事项

关于本教案的常见问题

Q：课题3　有机合成材料优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　有机合成材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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