23.1 图形的旋转公开课教学设计模版｜教案在线预览

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官马中心学校拓展课(数学) 学案制作人：杨绪敏年级：九年级课题小旋转大作为课型拓展课制作时间11月5日教学目标知识技能：应用旋转的不变性解决生活中实际问题。难点过程方法：结合具体的问题灵活应用旋转服务于生活方方面面的问题，拓展思路、开阔视野。重点情感态度：体会知识的力量，

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所属课文：23.1 图形的旋转

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2019-06-25 17:02:00

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学校：磐石市官马中心学校

23.1 图形的旋转公开课教学设计模版

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关键词：23.1 图形的旋转公开课教学设计模版

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官马中心学校拓展课(数学) 学案

制作人：杨

绪敏年级：

九年级课题

小旋转大作为

课型

拓展课

制作

时间

11月5日

教学目标

知识技能：应用旋转的不变性解决生活中实际问题。

难点

过程方法：结合具体的问题灵活应用旋转服务于生活方方面面的问题，拓展思路、开阔视野。

重点

情感态度：体会知识的力量，感受数学的魅力。

教

学

过

程

恰当应用旋转进行图形变换，提高学生应变能力。

灵活应用旋转的不变性。

学法指导

回顾旋转的性质。

活动：

一、家教篇（结合情景剧及实际问题，体验旋转知识应用和学习的必要性）

1、思考：平行 1、一块平行四边形的土地，

地里有一个圆形池塘，要

把土地和池塘分成面四边形有什么积相等的两部分，你能想个办法吗？

特点，怎样画一条线能把它的面积分成相等的两部？圆呢？

二、家训篇（勤俭兴家，利用旋转转变思想）

2、如图E、F、G、H分别是任意四边形

ABCD各边的中点，沿EG和FH把四2、怎样判定一个四边形是平边形ABCD剪成四小块，试试看，你能将这四小块拼成一个平行四边形吗？

行四边形？尝

试利用旋转进行变换。（要找准对应边呦）

导：

由肢体动作导入（感受旋转无处不在）。

三、科技篇

（感受知识的力量，巧用旋转求面积）

3、港珠澳大桥搭建过程中，需要一个斜边长为29的直角三角形（红色）、一个

斜边长为49的直角三角形（蓝色）、一个正方形（黄色）的板材，拼成一个直

角三角形。铸造师要知道红、蓝两张三角形板材面积和是多少，你能帮助算一

算吗？

你能借助旋转把此问题转化为求直角三角形面积问题吗？

4、三条线段数量关系有哪些可能？请借助旋转进行图形变换找出这三条线段的数量关系

四、践行篇（努力地过好今天就能看到明天，活用旋转为中考打基础）

4、在四边形ABCB中，∠ABC=30°，

∠ADC=60°，AD=DC。请写出线段

BD、AB、BC之间的数量关系。

小结：引导学生谈谈本节课的收获。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：23.1 图形的旋转公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23.1 图形的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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