课题1　溶液的形成课件配套优秀公开课教案设计

课题1 溶液的形成

一平浪中学

胡郁泉

[教学目标] 知识与技能

1.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂

2.知道溶液、溶剂、溶质等概念；认识溶液的基本特征是混合物、均一性、稳定性。

3.了解溶液在生产、生活中的重要意义。

过程和方法

通过问题讨论和实验研究，观察、记录分析实验现象，学习科学探究和科学实验的方法。

情感态度与价值观

激发学生的学习兴趣和探究意识，学会辩证地看问题的是为方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。

[教学重点] 建立有关溶液的概念。

[教学难点] 对溶解过程的微观认识。

[教学方法] 实验探究法。

[教学用品] 实验仪器、药品、用品，教学媒体等。

[教学过程] 一、新课导入

【情境导入】

1．海水是纯净物还是混合物？

2．为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？

【学法指导】

【自主学习】阅读课本P26-28内容，完成下列各题。

1.溶液是________________________________________________________; 2.溶质是________________________________________________________; 3.溶剂是________________________________________________________. 最常用的溶剂是________;碘酒中_________是溶剂，______是溶质。

【思考交流】

1、在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质、溶剂分别是什么？

2、溶液的特征有哪些？

3、联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。

【合作探究】

1.完成课本P27【实验9-2】，观察并记录现象实验表明_______________________________________________________________________。

2.完成课本P28【实验9-3】，观察并记录现象

溶剂

溶质

振荡前的现象

振荡前的现象

静置后现象

结论

【归纳小结】溶质可以是___________________________;两种液体互溶，一般把____________叫做溶剂，________________叫做溶质；如果其中一种是水，一般把______叫做溶剂。通常不指明溶剂的溶液，一般指的是_________________。

附1：教师板书

课题1 溶液的形成

一、溶液的形成

1、

形成过程：一种或几种物质分散到另一种物质里

混合物

2.特征 均一性

稳定性

3.概念：一种物质或几种物质溶解在另一种物质里形成的均一、稳定的混合物叫做溶液

溶质：被溶解的物质

溶剂：能溶解其他物质的物质

【达标测评】

1.蔗糖溶液的形成：蔗糖表面的 在水分子的作用下，向水里

，并

地分散到水分子中间，形成一种 的 。蔗糖溶液中蔗糖以 （填“分子”“原子”或“离子”）的形式存在；氯化钠溶液中氯化钠以 （填“分子”“原子”或“离子”）的形式存在。 2.水能溶解很多种物质，是一种最常见 的 。 、 等也可以做溶剂，如汽油能溶解 ，酒精能溶解 ，等等。 1．对溶液基本特征叙述正确的是 （ ）

A．溶液是均一、稳定、无色透明的液体

B．凡是均一、稳定透明的液体就是溶液

C．一杯调好的糖水，喝第一口特别甜，越喝越不甜，说明后面喝的糖水含糖少

D．当条件不变时，溶液虽然放置时间较长，溶质也不会从溶液中分离出来

2．下列各组物质全部是混合物的是 （ ）

A．空气、石油、冰水

B．液化石油气、水煤气、甲烷

C．赤铁矿石、石灰石、氧化铁

D．酒精溶液、汽水、葡萄糖溶液

3. 调味品是重要的食品添加剂，将下面调味品加入水中，不能形成溶液的是（ ）

A.

食盐 B. 蔗糖 C. 味精 D. 芝麻油

4.溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说法正确的是（ ）

A．溶液都是无色、透明的液体 B．溶液中只能有一种溶质

C．溶液中各部分密度不同 D．溶液中各部分性质相同