第一节　动物的运动ppt配套教案和课堂实录

备课形式：

电子教案

主备教师：

付蓉蓉

备课时间： 2019 年

6 月

6 日

授课时间：

2019年6月12日至6 月14 日

课 题

第一节

动物的运动

一、教材分析

《动物的运动》是八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节，主要包括“运动系统的组成”和“骨、关节和肌肉的协调配合”等内容。本节课在学生了解了动物运动的多种形式的基础上，进一步学习动物运动的结构基础，是上一章内容的延展和升华，同时本节内容也为学习动物的行为奠定了基础。

课时安排: 2课时

教法、学法: 演示法、观察法、讨论法

二、教学目标

1.描述运动系统的组成。

2.说出运动对动物生存的意义。

3.通过观察图片，画图，观看视频，培养学生观察、分析和解决问题的能力

4.增强在体育运动中的自我保护意识。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

运动系统的组成 （二）教学难点

关节的结构与特点

四、教学方式

教材讲授，多媒体教学

五、教学过程（预设）

教学内容（第一课时）

导入

备注

2016年里约奥运会，中国女排摘得金牌，在运动中很容易受伤，我创设情境、激发

们可以看到图片中的运动员的都有一些防护措施：运动胶带、护膝、兴趣

护腕等，都是为了减少对骨、关节和肌肉的损伤，因为只要有任意一个结构受损，就无法正常运动。

一、运动系统的组成

1.骨

出示两幅图片

（1）区别骨与骨骼（骨骼是由多块骨连接形成的，人体骨骼是由206进行对比，培养

块骨组成的）

学生的观察能

（2）出示“家兔的骨骼”图片，请学生对照图片，尝试找一找自己力。

新课开展

上、下肢相应的骨。

（3）提问：骨与骨之间是如何连接的？

不活动连接、半活动连接、活动连接（关节）

补充知识：骨与骨之间多以关节相连。

2.关节

直观演示的方

（1）对照图片尝试说出身体各个部位关节的名称。

法激发了学生

（2）活动一：通过演示实验，观察关节的结构。

的兴趣，培养学

（3）拓展：教具展示关节，介绍关节囊外的韧带可以加固关节。

生观察、分析的（4）练习：出示关节结构图，让学生说出关节的结构名称，并尝试能力。

说出个结构的功能。

小结

（5）活动二：学生尝试画出关节结构图并标注结构名称。

通过动手绘图，（6）拓展：图示“脱臼”，讲解脱臼的原因及处理方法。

加深印象。

（7）应用：进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？

学生树立运动3.

肌肉

（1）学生回顾肌肉组织的作用，体会骨和关节不能自主运动，运动时保护关节的的动力来自肌肉。

意识。

（2）拓展：肌肉的类型有心肌，平滑肌，骨骼肌。

（3）观察图片思考：①骨骼肌是由哪两部分组成？作用分别是什

么？②骨骼肌是如何附着在骨上的？

二、动物运动的意义

播放各种各样具有一定目的的运动，引导学生概括出动物的运动有培养学生概括哪些意义？

的能力。

教师总结：动物通过各种运动，能够有效地获取食物和逃避敌害，

以适应复杂多变的环境。

1.

运动系统的组成

2.

运动的意义

六、板书设计

第一节

动物的运动

一、运动系统的组成

二、动物运动的意义

骨

1.

寻觅食物

关节

2.

躲避敌害

适应复杂环境

肌肉

3.

繁殖后代

随堂练习

练习题

课后作业

试卷第9题（1）（2）

教学反思

本节课以讲授为主，穿插演示实验、观察教具模型、观看视频等重要活动。内容上关节的结构是重点，也是学生学习易搞混淆之处。因此我主要采用直观道具辅助教学，使用直观材料——关节和骨骼标本，吸引学生的注意力，让学生很好地认识各个结构，尤其是关节的结构，通过开展讨论，结合自身实际，学生经思考得出结论，关节使动物的运动灵活。

然而，本节课有一些不足之处。例如，在课堂中，为了抓紧课堂时间，让学生表现的机会较少，缺少合作探究的活动。关节结构的观察，如果在条件允许的情况下可用哺乳动物的关节。因此，在以后的教学中，应对材料加以选择，以达到科学、准确地演示。