课题1　金属材料优质课教案整理

《课题二

金属的化学性质》

教学设计

万全区第二初级中学

李桂花

课题

教师

教学

目标

课题2金属的化学性质

李桂花

单位

张家口市万全区第二初级中学

1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，并能简单解释生活中的现象。

知识与

2.初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的反应，准确描述实验技能

现象，正确书写化学方程式。

3.初步认识置换反应和部分金属的活动性。

过程与

通过实验探究认识金属与酸的反应，初步学会判断金属的活动方法

性。

情感态度与价值观

会利用所学知识解决生活实际问题，培养学生勤于思考、敢于置疑、大胆实践、勤于动手、善于合作的科学精神，发展求知欲和探究激情。

教学重点

教学难点

教学方法

实验用品

掌握金属的重要化学性质，与氧气、稀盐酸、稀硫酸的反应。

实验探究金属与酸的反应

实验法、小组合作探究法

仪器：小试管、烧杯、镊子、砂纸、火柴、改装注射器模型一套、微型小水槽、

酒精灯、坩埚钳、石棉网

药品：稀盐酸、稀硫酸、金属镁、锌、铁、铜、金戒指一枚。

教学过程设计

教师活动

这是警察查获的一起假黄金案，大家可以看到图片上黄铜（铜、锌合金）外观和黄金极为相似，社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗。你能用化学方法鉴别真假黄金吗？这就需要我们学习今天的内容——金属的化学性质。学完本课我们就能鉴别真假黄金了。

【板书】

课题2 金属的化学性质

我们先来看合作探究一

金属与氧气的反应【点击ppt出现探究的内容】，我们先来回顾一下，在前面的学习中有没有见过金属与氧气的反应？

【板书】

2Mg+O2=2MgO 教学环节

引入

新课

知识

回顾

学生活动

学生回答思考

学生做笔记

学生思考回答

学生在学案上正确书写化学方程式

教学意图

引出课题

充分了解学生对金属与氧气反应的认知程度。

复习已学知识点

合作

探究一

（验证金属与氧气反应的性质）

1、学生演示铜片的加热实验

讨论

交流

得出

结论

学生认真观察实验现象并填写学板书

案

2、【引入金与氧气的反应】“真金不怕火炼”学生回答：“金即这句话能说明什么？

使在高温下也不

与氧气发生反3、【引出铝与氧气常温下的反应】

应”

【

ppt展示厨房中的铝制厨具】

“让我们来走进生活，周六小波比帮助妈妈学生大胆猜想

刷锅，发现用旧的铝锅没有刚买时光亮了，

这是为什么呢？”

学生做笔记

（在学生回答后ppt展示答案）

学生思考后回答（不能用钢丝球【板书】4Al+3O2 =2Al2O3

“我们在清洗铝锅时应该注意什么？为什刷锅）

么？”

许多金属能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同：

镁、铝在常温下就能与氧气发生反应，而铁、铜在点燃或加热时才能与氧气反应，说明金属镁、铝要比金属铁、铜活泼（即金属的活动性强）金在高温下也不与氧气反应说明金最不活泼（即金属活动性弱）。

所以我们可以把镁、铝、铁、铜、金的金属活动性顺序给出：镁、铝>铁、铜>金

以上就是探究一的内容，金属还能与什么物质发生反应？先让我们走进生活

【ppt展示】图片1铁锅炒菜

图片2用铁刀切过的苹果

（教师解释两张图片的内容）

【过渡】通过刚才老师的介绍，同学们能想到什么呢？

我们来看合作探究二

金属与稀盐酸、稀硫酸的反应，老师准备用分组实验的方法来完成。六个人一组，奇数排的同学向后转，然后对照学案检查实验仪器、药品是否齐全。左半球的同学做金属与稀盐酸的反应，右半边的同学做金属与稀硫酸的反应。然后根据自己拿到的实验仪器，对照ppt上的实验步骤，开始实验。

一、【描述实验现象】同学们刚才完成的很认真，下面每组派个代表来描述一下你所看到的实验现象（ppt展示正确的实验现象）

认真听，和老师一起分析、得出结论

填写学案

学生认真思考

学生思考并回答问题

学生先检查器材和药品，然后动手实验

准确描述实验现象

培养学生认真观察实验现象的能力。

培养学生多角度思考问题的思维

培养学生分析总结的能力

联系

生活

培养学生从图片中提取信息的能力

培养学生的合作探究能力

培养学生的观察能力和语言表达能力

合作

探究

（金属与稀盐酸、稀硫酸的反应）

讨论

交流

【板书】Fe+2HCl== H2↑+ FeCl2

（浅绿色）

【学生板书】 Mg+2HCl==H2↑+ MgCl2

Zn+2HCl==H2↑+ ZnCl2

二、【根据上述实验现象以及化学方程式讨论】：

1金属

、

、

能够与稀盐酸，稀硫酸反应产生

，而金属

不反应，所以

、

、

属于活泼金属，

属于不活泼金属。即金属的活动性顺序为

2、分析上述实验中镁、锌、铁与稀盐酸（或稀硫酸）的反应，都是由一种

与一种

反应，生成另一种

和另一种

的反应，我们把这样的反应叫做置换反应

【板书】置换反应A+BC=AC+B 1.金属的化学性质

（1）金属与氧气反应

（2）金属与稀盐酸、稀硫酸的反应

2、置换反应

你能用化学方法鉴别真假黄金吗？

见学案

学生填写学案

学生和老师一起分析讨论并完成学案的填写

培养学生的分析总结能力

本课

小结

学生和老师一起回顾

学生学到的知识得到升华

学以

致用

课堂

练习

学生尝试做题

学生认真思考并做答

学以致用

检查学生掌握程度。

板书设计

教学反思

课题2

金属的化学性质

2Mg+O2 = 2MgO

4Al+3O2 =2Al2O3 3Fe+2O2Fe3O4氧气

金属

稀盐酸

稀硫酸

Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑Fe+2HCl==FeCl2+H2↑

置换反应A+BC=AC+B 化合反应