24 马说教案教学设计导入整理

24．马说

课前导入：

一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。一天，伯乐从齐国返回的路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到路前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音判断出这是一匹难得的骏马，就从马主人手中买走千里马。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马好像明白了伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，直上云霄。

教学目标：

1．积累文言实词、虚词，培养文言语感，整体感知课文内容，理清行文思路。（重点）

2.体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲现实。（难点）

3.理解文中伯乐和千里马的寓意以及二者的关系，体会本文托物寓意的写法。（重点）

教学过程：

第一课时

一、新课导入

“物尽其用，人尽其才”是人才实现自身价值的理想境界。但在很多时候，特别是古代封建社会，埋没人才的现象非常严重，很多人才常哀叹怀才不遇、生不逢时。人才被埋没的原因是什么呢？今天我们就来一起学习这篇《马说》。

二、自主学习——预习与展示

1 作者名片

韩愈（768—824），字退之，河南河阳人，唐代著名文学家、思想家。韩氏先人原是昌黎（今属河北）的大族，因而他常常自称昌黎先生，世称韩昌黎。他的作品集为《昌黎先生集》。

韩愈在政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。他的散文，在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展，气势雄健，时列为“唐宋八大家”之首。

2 背景追溯

韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。韩愈本人遭遇也是这样，因此他对埋没人才不仅不满，而且加以揭露和抨击。本文便是他这类作品中的名篇之一。

3 文体链接

“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感情，写法上不拘一格，与现代杂文颇为相似。《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说》四首中的第四首，《马说》这个标题，是后来人加的。

“说”是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。当它发表议论时，非常重视文辞的力量，常逞其千回百折之力，极尽嬉笑怒骂之能事，跟现代的“杂文”大体相似。我们学习《马说》，要掌握这种文体的特点，着重体会其语言的力量。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，从字面上可以解为“说说千里马”或“说说千里马的问题”。

三、初读感知

1 生字注音。

祗（zhǐ） ．

骈（pián）

．粟（sù）

．

槽枥（cáo lì）

．．外见（xiàn）

．食马者（sì）

． 2 重点字词

祗辱于奴隶人之手 辱，受屈辱。

．不以千里称也 称，（著称）称号。

．是马也 是，这样，这种。

．力不足 力，力气；足，足够。

．．虽有名马 虽，即使。

．

才美不外见 才，才能；美，美好的素质。

．．且欲与常马等不可得 等，等同；可，能够；得，等到。

．．．安求其能千里也 安，怎么；求，要求。

．．鸣之而不能通其意 通，通晓，明白，懂得。

． 3 读准节奏

世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗/辱于/奴隶人/之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里/称也。

马之千里者，一食/或尽粟一石。食马者/不知/其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？

策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也。

四、理解积累

1 通假字

（1）食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂）

．（2）才美不外见（通“现”，表现出来）

．（3）食之不能尽其材（通“才”，才能）

．（4）其真无马邪（通“耶”，表示疑问，吗）

． 2 一词多义

能 虽有千里之能（才能）

． 安求其能千里也（能够）

．食 食之不能尽其材（通“饲”，喂）

． 食不饱（吃）

．尽 一食或尽粟一石（吃完）

． 食之不能尽其材（满足）

．其 不知其能千里（代词，指千里马）

． 其真无马邪（语气助词，表推测、反问的语气）

． 其真不知马也（副词，恐怕）

．

鸣之而不能通其意（代词，它的）

．之 祗辱于奴隶人之手（助词，的）

． 鸣之而不能通其意（助词，无实义）

． 马之千里者（结构助词，定语后置的标志）

． 策之不以其道（代词，它，代千里马）

．策 策之不以其道（动词，用鞭子打）

． 执策而临之（名词，鞭子）

．以 不以千里称也（凭借）

． 策之不以其道（按照）

． 3 古今异义

（1）然后有千里马（古义：这样以后；今义：连接词）

．．（2）故虽有名马（古义：即使；今义：虽然）

．（3）一食或尽粟一石（古义：有时；今义：或者，并列连词）

．（4）是马也（古义：这样；今义：判断词）

．（5）策之不以其道（古义：方法；今义：道路）

． 4 词类活用

策之不以其道（名词作动词，用鞭子打）

．食马者不知其能千里而食也（数量词作动词，日行千里）

．．一食或尽粟一石（形容词作动词，吃尽，吃完）

．食之不能尽其材（形容词使动用法，使……尽，竭尽）

． 5 重点句子翻译

（1）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

【点拨明确】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马常有，可是伯乐却不会经常有。

（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

【点拨明确】只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不会因为它日行千里而著称。

（3）马之千里者，一食或尽粟一石。

【点拨明确】日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。

（4）食马者不知其能千里而食也。

【点拨明确】喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

（5）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

【点拨明确】鞭打它，不能按照驾驭千里马的方法，喂养它，又不能充分施展出它的才能，马嘶鸣，却不能通晓它的意思。

（6）其真无马邪？其真不知马也。

【点拨明确】难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！