资料摘要
《鱼我所欲也》教学设计源潭一中曾文娟一、教学目标1.积累文言文词语，学习本文的论证方法。2.在诵读过程中探究作者是如何提出论点进行论述的。3.引导学生正确抉择，树立正确的价值观和人生观。二、教学重点1.积累文言文词语，学习本文的论证方法。2.在诵读过程中探究作者是如何提出论点进行论述的。三、教学重点
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鱼我所欲也主要内容及教案内容
未知
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关键词：鱼我所欲也主要内容及教案内容
正文
《鱼我所欲也》教学设计
源潭一中
曾文娟
一、教学目标
1.
积累文言文词语，学习本文的论证方法。
2.
在诵读过程中探究作者是如何提出论点进行论述的。
3.
引导学生正确抉择，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重点
1.积累文言文词语，学习本文的论证方法。
2.在诵读过程中探究作者是如何提出论点进行论述的。
三
、教学重点
引导学生正确抉择，树立正确的价值观和人生观。
四、教学工具
多媒体课年
五、课时安排
2课时
六、教学过程
第二课时
一、复习上节学习的重点词语。
二、整体把握，阅读文章，并思考：
1.
文章谈论的话题是什么？
明确：关于“生”与“义”的取舍问题。
2.
孟子对此有什么看法？
明确：孟子认为：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不
可得兼，舍生而取义者也。”
3.
孟子为什么在开头提到“鱼”和“熊掌”？
明确：以鱼和熊掌为喻体，把鱼比作生，把熊掌比作义，形象生动地引出了本文的中心论点，生动阐明“在生与义不能兼得时，舍生取义是人的本性”的观点。
三、细读课文，思考：文章是怎样围绕论点逐层论述的？
明确：先用鱼和熊掌设喻引出观点，再正反对比论述，最后用事例进一步论述观点。
四、文章主题
明确：在面临人生的抉择时，将正义放在首位，摒弃利己的私心。
五、延伸拓展，小组讨论。
在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对越来越多的诱惑，而对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢？请你结合自己十几年的生活经历谈谈。
六、课文小结。
生死观是我们人生观要而又集中的体现，或许在短短的一堂课中，我们还不能深深体味其中所包括的丰富内涵，但我们一定已明白了：“人是应该而且能够作出这种高尚选择的。”“留取丹心照汗青”的文天祥，革命英雄刘胡兰等英雄人物应该成为永远激励我们的人生榜样！
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关于本教案的常见问题
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