*二九 公输优秀教学设计

《公输》教案崔晨曦

公输

一、教学目标

1、积累常用文言词汇，如：造、命、请、仁、强等。

2、通过朗读，学习揣摩墨子劝说语言的言中之意和言外之意，感悟墨子辩论语言的严密性。

3、理解墨子“兼爱”、“非攻”的学派主张。

二、教学重点

1、在揣摩墨子劝说语言的含义的基础上，感悟墨子辩论语言的严密性。

三、教学难点

1、理解墨子“兼爱”、“非攻”的主张。

四、过程

（一）课前预习

1、熟读课文，结合注释，了解文章的大概意思。

2、这是一篇记叙文，请同学们按照记叙文的六要素，找出文中相应的句子。（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）

3、查找墨子的相关资料，对墨子的主张有所了解。

（二）初读课文，整体感知

1、结合注释了解“公输”、《墨子》的资料。

《墨子》是墨家学派著作的总集，是由墨子的弟子及其后学对墨子言行的记录。（PPT）

2、放声散读课文，找出文章中记叙的六要素

（根据记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）

时间：十日十夜

地点：将以攻宋、起于鲁、至于郢（展示PPT，出示三地的距离）

人物：公输盘、墨子

起因：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子，闻之。

经过：子墨子至于郢，见公输盘。

结果：公输盘服

3、用自己的话，讲述文章主要讲了件什么事情。

《公输》教案崔晨曦

墨子在听闻公输盘为楚造云梯将攻打宋国之后，从鲁国长途跋涉，最终成功的说服了公输盘。

过渡语：通过文章我们了解到，墨子是为了阻止楚国对宋国发动战争，才长途跋涉去阻止公输盘。有没有同学能送文章中找出来，楚国对宋国发动战争的真实的目的是什么呢？

（四）再读课文，品味语言

1、找出楚国对宋国发动战争的目的的语句。

明确：荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可为智。

反映出，楚国攻打宋国的目的是为了扩大自己的土地。

过渡语：有此可见，这是一场十足的侵略战争，公输盘造云梯也正是在帮助楚王积极的推行这场血腥的侵略战争，然而，公输盘说自己是个什么样的人？

2、在文中找出一句话，能表现公输盘标榜自己为人的话。

①明确：吾义固不杀人。

讲解“义”的意思：仁义，吾义：我崇尚仁义。

“固”的意思：从来。

明确这句话的意思：我崇尚仁义，从来都不杀人。（强调这是公输盘标榜的自己做人的原则）体会语句中坚定的语气。（指名试读，强调义和固）

②追问：公输盘是在什么情况下说出这句话的？

明确：墨子请他杀人，而且是献千金的情况下

墨子去见公输的目的是劝说楚过不要攻宋，来到之后却说让公输帮他杀人，为什么？（引诱他说出自己仁义，从不杀人）试想墨子如果开门见山地提出阻战的要求，公输会同意吗？结果会如何？所以他采取了诱敌深入。

体会墨子的步步紧逼以及公输的情感变化

公输：夫子何命焉为？

（从“命”可看出，墨子一到，公输盘就已经知道他的意图了。公输盘说话时语气会有些反感、不耐烦。）

墨子：北方有侮臣者，愿借子杀之（蓄意提出无理的要求，祈使的语气）

公输：不说（显然墨子的目的没有达到）

墨子：请献千金（迫使他表态，从而中计）

公输：断然拒绝，愤怒的说出了：吾义固不杀人）。

《公输》教案崔晨曦

全班齐读，体会其中的语气。

过渡语：然而，纵然他如此的一本正经，他也掩盖不了自己发动不义战争的本质，既然墨子的目的就是为了引出他的这句“吾义固不杀人”，那么一定是想好了如何去反驳这句话。

3、请同学们从文中找出来墨子是如何指出公输盘的做法其实是“不义”的？

明确：

荆国过有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。（智：聪明）

宋国无罪而攻之，不可谓仁。（仁：对人亲善、友爱）

知而不争，不可谓忠。（忠：忠诚）

争而不得，不可谓强。（强：坚强）

义不杀少而杀众，不可谓知类。（知类：懂得事理）

目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。

过渡语：我们可以发现，墨子重重否定，层层逼近，用以子之矛攻子之盾的方式最后逼的公输盘理屈词穷，只能“服”了。再次朗读五个不可谓,体会其中语言的气势. 总结：墨子用三次对话，让公输理屈词穷，先引诱，再激将，后以子之矛攻子之盾，先发制人，更让人佩服的是墨子的态度，始终谦恭，用词尖锐，却有分寸。透过这些我们可以切实的感受到墨子高超的辩论艺术。再读2-7节

（五）探讨文本，深入理解

可是，大家有没有发现一个现象，即将发生战事的两个国家哪两个国家？（楚、宋）而墨子在哪里？（起于鲁）

1、再读第一节，谈谈自己有什么感想？

①造云梯，成，将以攻宋。（成，极言劝说公输盘放弃攻宋难度之高，若是还未造或是造了一些，劝说的难度就降低了。）

②子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢。

起于鲁、至于郢：路远

十日：时长

十夜：说明走的很急（墨子的“兼爱”、“非攻”思想由此可见一斑。）

行：一介平民（更能理解墨子的思想境界。）

《公输》教案崔晨曦

过渡语：

“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。墨子，一介平民，在战争迫在眉睫，他义无反顾的担负起了阻止战争的责任。楚国攻打宋国，跟墨子没有关系，也没有伤害到墨子的利益。

2、思考他这么做，原因是什么呢？

对百姓的博大无私的爱，浓缩了墨家学派的思想精华“兼爱”、“非攻”。

介绍“兼爱”和“非攻”

所谓兼爱，包含平等与博爱的意思。墨子认为春秋战国时期，最大的弊病就是战争，因此，从“兼爱”的思想中，引申出了“非攻”，主张爱好和平，反对战争，且身体力行，以一夫之力维护天下百姓之利益。

总结：这篇文章正是墨子通过自己的一言一行，尽心尽力的践行着自己“兼爱”、“非攻”的主张的体现。我们在感受到墨子超高的辩论艺术和兼爱、非攻思想的同时，似乎也看到了一个极具平民情怀的思想家，最后，让我们再次读一遍全文，记住我们民族历史上曾经出现过的这位了不起的贤人。