江城子 密州出猎优质课教案设计

二二 苏词二首

江城子 密州出猎

教学目标：

1、了解著名词人的生平，词的风格。

2、紧扣“狂”品味词句。当堂背诵课文。

3、引导学生反复诵读，掌握停顿，节奏与语气。

4、体会词人所表达的情感

；鼓励学生从语言的角度品析词。

教学重点：

1、朗读课文，背诵课文。

2、抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。

教学难点：

理解二个典故的含义。体会作者的感情。

教学方法：

朗读教学法：这是一首词运用典故，含蓄蕴藉，含而不露，教学时创设学习氛围，老师作好朗读指导，努力以声表情，以情表意，声情并茂，让学生在朗读中感受到“狂”与“豪”。

评点法与点拨法相结合：评点法是个性阅读思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生思考、赏析能力。教师适时给予必要的点拨指导，引导学生品评鉴赏。

教学过程：

一、启：

1、导入：作者简介。今天这节课，我们将体会一下豪放派作品的风格，一起来欣赏苏轼的《江城子 密州出猎》。 2、出示学习目标： （1）朗读课文，背诵课文。

（2）抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。

3、交流自己搜集的文学常识

以学生介绍作者苏轼、写作背景为主，师补充（多媒体屏显）。

（1）简介作者：苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。

苏轼是豪放词派的创始人，但细数《东坡乐府》，３４０多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一。实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家。

（2）写作背景：这首《江城子

密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。

二、读、练：

（一）反复朗读，走进词境

1、学生自由朗读这首词，整体感知。

要求：读两遍，第一遍读准确，尽可能读得字正腔圆；第二遍读得有板有眼，注意词句中的停顿与节奏。

（1）字正腔圆地读。注意读准加色字读音：

擎（ｑíｎｇ） 锦帽貂（ｄｉāｏ）裘（ｑíｕ） 鬓微霜（ｂìｎ）

骑（jì） 酣（ｈāｎ） 妨（ｆáｎｇ） 谴（ｑｉǎｎ）

（2）有板有眼地读。体会声音形式的有板有眼，提醒注意朗读中的停顿与节奏。

2、学生个别读、齐读。做到字正腔圆、有板有眼。

（二）品读词句，读懂词情

师：读古人诗词，除了读正确、有节奏，还要有情有味地读。

1、学生自由读，要求读出你的味道与感觉来。

（1）生试读。要达到这一要求必须是在理解词境理解词意之后。

（2）听录音朗读，感受词情。

2、自读思考评点：（多媒体屏显指导）

（1）上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？

（2）上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？

（3）下阕哪个词集中抒发了他的情怀？

（4）表现在哪些诗句上？

三、知：（诵读升华，体会情感）

1、检查自读情况，个人读，读出情味。

2、师生共同品读这首词，理解词意，读出情味。 3、诵读升华，体会情感。

四、结：（多媒体屏显）

1、这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。

2、婉约派与豪放派

婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。

豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。

五、迁：

《江城子

密州出猎》是苏轼豪放词的开山之作，“狂”字贯穿全篇，在词中既有外在表现也有内在心情，让我们看到了一个虽然遭到贬谪却依然保持一种达观态度，有着一腔报国热情的英雄形象，整首词纵情豪迈，洋溢着词人的豪情壮志和爱国情怀。读来铿锵有力，威武豪迈。

（一）词句理解练习：（通过这练习巩固背诵，最后达到齐背、分组背要求。）

1、文中作者表明自己英武的句子是：

2、文中希望得到朝廷信任的句子是：

3、表现作者关怀国家命运，要报效国家的爱国精神的句子是：

4、描写诗人决定杀敌卫国的豪情壮志的句子是：

（二）拓展知识：朗读欣赏苏轼的代表作《念奴娇赤壁怀古》（多媒体屏显）。

念奴娇 赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 1、

学生自由朗读一遍，注意“纶”、“酹”的读音。

2、

学生齐读这首词。在感情朗读中结束本节课。

板书设计：

江城子 密州出猎

苏轼

狂 出猎场面→气势盛大

豪 报国之志→豪迈奔放