资料摘要
【学情分析】初三学生阅读时虽能带着问题，从课文中筛选信息，但缺少的是进一步深入文本灵魂，对文本作细心的体察感悟。文本中很多能充分展示人物内心世界的细节，如不加以关注，将非常可惜。此课引导学生关注细节，如通过从文中的“手”的细节描写，深入理解孔乙己当时无奈挣扎的生存状态。这有利于培养学生细读文本的习惯
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- 所属课文：5 孔乙己
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- 2019-06-24 08:26:00
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5 孔乙己课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：5 孔乙己课件配套优秀公开课教案设计
正文
【学情分析】
初三学生阅读时虽能带着问题，从课文中筛选信息，但缺少的是进一步深入文本灵魂，对文本作细心的体察感悟。文本中很多能充分展示人物内心世界的细节，如不加以关注，将非常可惜。此课引导学生关注细节，如通过从文中的“手”的细节描写，深入理解孔乙己当时无奈挣扎的生存状态。这有利于培养学生细读文本的习惯，也能帮助学生深入领悟文章主旨
《孔乙己》教学设计
【学习目标】
1 知识与能力：朗读文章，掌握重点字词。
2 过程与方法：通过朗读，感知文章的具体内容。
3 情感态度与价值观：培养学生欣赏小说的能力。
【学习重点】朗读文章，掌握重点字词的字音和意思。
【学习难点】感知文章的具体内容。
【学习流程】
一、复习导入
二、介绍作者
三、检查预习
请给下列加点的字注音。
阔绰(
) 羼水( ) 绽出( ) 间或（
）
拭（ ) 打折（
）附和（
）不屑（
）
颓唐（
）蘸了酒（
）门槛（
）罩住（
）
四、朗读课文，整体感知
1..读准字音。
2. 速读课文，概括文章课文内容。（提示：这篇小说写的是什么年代的事？故事发生的地点在哪？小说什么样的人最后怎么样？）
五、速读课文划分结构
根据小说的故事情节划分本小说的结构，你认为如何分层？并说明每层内容。
六、研读课文4、5段
2.学生朗读第4、5段。
提问：文中从哪些方面描写孔乙己？刻画了孔乙己怎样的性格？
七、总结
八、作业
运用“我看孔乙己是_____（概括其特点或性格）的人，因为文中_____（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写），写一段文字，进行鉴赏。
文档信息
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5ygggwenku_84787
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关于本教案的常见问题
Q：5 孔乙己课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。