口语交际开一次辩论会优质课教案设计｜教案在线预览

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对应课文《口语交际 开一次辩论会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《走上辩论台》教学设计教学目标：1、知识与能力：学习辩论的基本知识和技巧，培养学生独立思考，多角度思考问题的方法，锻炼学生的口语表达能力，培养学生运用资料阐述自己观点的写作能力。2、过程与方法：学生以小组合作的形式搜集整理资料，形成观点，并以辩论形式展示成果。3、情感态度与价值观：培养学生敢于发表自

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际开一次辩论会

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2019-06-06 10:48:00

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学校：黄梅县下新镇马鞍中学

口语交际开一次辩论会优质课教案设计

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关键词：口语交际开一次辩论会优质课教案设计

正文

《走上辩论台》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：学习辩论的基本知识和技巧，培养学生独立思考，多角度思考问题的方法，锻炼学生的口语表达能力，培养学生运用资料阐述自己观点的写作能力。

2、过程与方法：学生以小组合作的形式搜集整理资料，形成观点，并以辩论形式展示成果。

3、情感态度与价值观：培养学生敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交际习惯。

课前准备：

教师：将学生进行分组，注意分组大体均衡；搜集并制作有关课件。引导学生充分利用校内外学习资源。

学生：搜集、筛选有关资料，提取依据、形成观点。

活动过程：

一、导入：教师通过多媒体演示电视中有关辩论赛的录像，让学生从中体验精彩的辩论，鼓励他们成为运用语言的能手和能言善辩的人才。

二、选择活动项目，开展辩论：

1、学习辩论的基础知识和基本技巧：

（1）先把自己的观点阐述清楚。

（2）用有力的材料证明观点。事实要确凿，资料要来自权威人士或权威机构。

（3）用心听并分析对方的观点、论据，找出其薄弱环节，以便反驳。

（4）答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。

（5）变换角度反击对方。

（6）熟悉归谬法、反证法、两难法，灵活运用，使对方陷于被动。

2、活动步骤：

设置活动“上网利弊谈”，旨在引导学生对上网有个全面正确的认识。既要学会充分利用网上学习资源，又要分清网上良莠，自觉抵制网上不健康内容的诱惑。

（1）主持人介绍台上正反两方的选手，讲述辩论规则和评判方法，宣布辩论会开台。

（2）正反两方分别陈述各自的观点和理由。

（3）正反两方代表队交锋，互相诘难、反驳。主持人宣布辩论会结束，然后总结正反两方在辩论中的得与失，最后宣布评判结果。

四、活动小结。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际开一次辩论会优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际开一次辩论会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际开一次辩论会优质课教案设计