九 爸爸的花儿落了教学设计及教案分析

爸爸的花儿落了

教学目标：

1.

学习在叙事中运用插叙的写作方法。

2.

体会字里行间蕴含的深沉父爱。

教学重点：

1.学习在叙事中运用插叙的写作方法。。

2.体会字里行间蕴含的深沉父爱。

教学难点：在叙事过程中灵活运用插叙的写作方法

教学过程：

一．

导入： 以标题为切入点，初步感知文章内容，把握感情基调。

（预设：学生会说出难过，哀伤之类的感受，说明他们已经理解了课题的含义。在学生领会标题含义的基础上板书一朵花，中间写上“生命”。）

二．

结合预习，整体把握文章结构 1. 根据预习情况讲解并明确写毕业典礼的相关段落。

（情况预设：关于写毕业典礼的段落学生应该不难找到，有遗漏的可能会是53节。板书：在花朵下的茎上写上“毕业典礼”）

2.找出触发的事由，概括与之对应的往事

（1）由夹竹桃引出昨天看望病重的爸爸，爸爸叮嘱我的事

（病重叮嘱） （2）由爸爸的嘱咐的话引出六年前赖床挨打的事（赖床挨打）

（3）由礼堂的钟声忆起爸爸爱花浇花（爱花浇花） （4）唱骊歌忆起爸爸教我寄钱的事（教我寄钱）

（预设：学生如果不仔细阅读文本，触发点可能会找不到，这就要求学生重新回到文本中阅读，这也是本文教学的难点，也是学生写作的难点。板书：在花茎旁画出四片叶子，代表回忆的往事。）

3.

总结本文结构的精巧，突出插叙的作用

（1）温故知新：学生回忆曾经学过的课文，体会插叙的作用

（2）教师总结：本文围绕毕业典礼插入对往事的回忆，并且每一件往事的回忆

又都是那样的自然。插叙的运用，突破了时间和空间的束缚，使文章能够立足在“今天”，思绪却驰骋到“昨天”，甚至“六年前”，这种手法的运用使文章内容更加丰富。

三．分析插叙内容，体会深沉的父爱。（重点分析往事1,2）

（一）病重叮嘱：

1.学生深情朗读，进入情境

2.分析描写父亲的词句，体会深沉的父爱。

分析点：

1．“爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说”，句中“哑着嗓子”，“拉起我的手笑笑”中的“笑笑”：写出了一个病重父亲的强颜欢笑，表现出他的慈爱和无奈。

2．“爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。”这是一个细节描写，作为父亲，多么想去见证女儿这富有纪念意义的一刻，可是他已经无法做到了，面对年幼女儿幼稚甚至有些任性的请求，深爱女儿的父亲竭力压制内心的痛苦。这一系列的动作，写出了一个父亲内心深重的痛楚。

3.其他如2节，4节，5节中父亲的话：

父亲知道自己时日不多，在生命的尽头，面对还未长成的孩子，万般的难舍，殷殷的嘱咐，含泪带血，让人同情，令人伤心。

（学生思考讨论，教师引导总结）

（二）赖床挨打

1.学生深情朗读，找出描写父亲的动词。

2.思考：从这些动词看，父亲是怎样一个人？他打了“我”之后心疼吗？他为什么要打“我”？

明确：（1）父亲虽然深爱孩子，但是，当孩子犯错的时候，他很严厉，为了让孩子养成终身受益的好习惯，他坚持原则，把爱深深地隐藏。

（2）打了孩子以后父亲是很心疼的，分析28节。

（3）为什么要打我，分析29节。

3.小结：有一种人，他们为了孩子的未来，敢于冒着被人误解和仇视的危险，甘

愿忍受自己内心的疼痛，这样的人是父母。

（三）简略分析事件3,4.感受父亲对孩子的深爱，体会父亲离去的痛苦。

（事件3表现出父亲是一个爱花爱生活爱家庭的人；事件4表现父亲因为深爱“我”，因此及早培养我独立的能力）

4.

总结

这样一个热爱生活，热爱家庭，热爱子女的父亲，就要离开这个世界了，这是让人多么痛心的事啊。

四．主题

1.思考：爸爸的花儿落了，他的一切都在这个世界上了无痕迹了吗？

（预设：关于这个问题，学生可能没有思考过。可启发学生阅读关于“我”在爸爸去世后的表现，或朗读爸爸叮嘱和教诲我的话。（6节，48节，51节））

2.朗读文章最后4个小节，体会文章主题和感情

分析：爸爸的花儿落了，我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”本应出现的嚎啕和慌乱没有出现，因为爸爸告诉过我：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，”这种成长带着切肤的痛苦，但是我终究还是意识到了自己所应承担的责任，“我已不再是小孩子”。文章最后单独成段，强调了爸爸去世后我内心的悲伤和无奈，意识到了自己所应承担的责任。爸爸的教诲永远地留在了我的心底。 3. 总结：《爸爸的花儿落了》，作家林海音用精巧的构思，令人痛彻心扉的往事，表达出生命如花凋零的无奈，童年似风飘逝的痛苦，让我们感受到了人间的至爱亲情，感受到了成长的真正内涵。

（板书：在花朵根部板书“哀伤，无奈”。花朵两侧板书挽联“生命凋零父爱永存”，“童年飘逝痛中成长）

谨以此联献给“我”英年早逝的父亲，纪念“我”一去不返的童年。也让我们以最神圣的感情向天下所有爱子女的父亲致敬！

五．作业：

1.结合自己的生活，写一首赞美父亲的小诗或一段话制成卡片，送给自己的父亲。

2.模仿叙事中运用插叙的写法，写作文《父亲》。