第九章 建设永续发展的美丽中国优质公开课教案

第九章建设永续发展的美丽中国

教学目标

1.

知识与技能 阅读教材资料及搜集的有关我国基本国情的其他文字资料、影像资料，了解我国的基本国情。

2.

阅读教材

“中国对外开放基本格局”和其他相关资料，归纳我国的区域特色。

3.

阅读教材资料及搜集的有关中国与世界联系的其他文字资料、影像资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。

4.

阅读教材文字资料，结合“活动”理解我国走可持续发展道路的必要性。

过程与方法

1.

通过对我国地形图、气候图、温度带和干湿地区分布图的分析，了解我国自然环境和自然条件的

复杂性。

2.

通过对我国资源总量和人均量的比较，了解我国资源总量丰富，人均量不足的基本国情。

3.

情感态度价值观

在对我国基本国情和区域发展特色的学习过程中，明确我国发展的现状和今后发展的方向。初步树立可持续发展观念，激发学生的责任感和爱国主义情感。

重难点 1.掌握我国的基本国情和各个区域的发展特色。2. 理解如何走可持续发展的道路来建设永续发展的美丽中国。

课题

分步导学

建设永续发展的美丽中国

教学过程

设计意图

选取代表“美丽中国”的几幅自然和人文景观

展示几幅美丽的我国自然景观和导入课堂

人文景观的图片。

图片导入新课，形象直观，伴着教师简洁的概括

教师：这就是我们美丽的祖国，要想永远拥有这样美丽的景色，需要我们了解她、合理开发她，建设生态文明。

课题

分步导学

建设永续发展的美丽中国

教学过程

一、基本国情

【课堂活动】

解，而是通过前基本国情

阅读教材和下列资料，分小组讨论、归面已经掌握的有纳：“根据前面所学内容，想一想，在关我国自然资源自然环境和社会经济两个方面，你知道和社会经济资

设计意图

教师没有就教材内容进行简单讲性语言，很快带学生进入本节课的课题。

我国具有哪些基本国情吗？”教师鼓励料，创设“学生学生归纳出教材中没有涉及的基本国活动”。在学生

情。

河土地

面积

资源

面积

径流量

面积

矿产

耕地

流年

森林

活动的基础上教师引导概括出我国的自然和人文方面的基本国情。

19指标

7900118 0 0 5 0 1 国内生产总值

116 5 2 2 1920202020

居世界的位次

0 1 人均国民总收1入

71714121211居世界的位次

5 8 1 8 1 4 18的国家数

2020202121参与排序

8 0 7 8 5 3

二、区域特色

用简短的语言进教师：因自然环境和人文条件的差异，我国可以按照多种指标划分为不同的区域特色

区域，每个区域均有各自的特色。我们以沿海地区、沿边地区、长江流域、黄河流域为案例，了解一下各自的区域特色。

行学习内容的承转，由“基本国情”自然引入了“区域特色”的学习。

【活动1】

引导学生读教材图9—2“中国对外开放基本格局”，结合教材内容，完成下列任务。

(1)找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。

(2)想一想，我国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？

(3)说一说，我国沿海地区的经济地位。

归纳：我国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放。沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲和珠江三角洲成为我国经济的核心地域，并对内地产生越来越大的拉动作用。

课题

分步导学

建设永续发展的美丽中国

教学过程

设计意图

【活动2】

引导学生读教材图9—2，“区域特色”结合教材内容，完成下列任务。

(1)找出我国沿边主要边境口岸，说一说，这部分的学它们对当地经济发展有何积极意义？

习主要通过(2)想一想，我国沿边地区发展经济有何教师设计的突出优势？

三组“活动”是本节学习的重点内容。来完成。“活(3)举例说明我国沿边地区应如何发展经区域特色

动”

中主要济。

抓住教材归纳：我国沿边地区少数民族相对集中，P107拥有壮美的山河和丰富的资源，具有巨大9—2“中国的发展潜力。沿边地区应积极利用边境口对外开放基岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，本格局”进大力发展旅游业。

行问题设置。【活动3】

引导学生读教材图9—2，结“活动”结图

合教材内容，完成下列任务。

(1)找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等城市，议一议，它们的地理位置的共同点是什么？具备哪些发展优势？

(2)找出郑州、西安、太原、呼和浩特、银川、兰州等城市，说出它们的地理位置的共同点是什么？想一想，这些城市所在地区具备哪些发展优势？

归纳：黄河、长江流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数农田，连接了众多城镇。新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和高速公路的建设，全面地改善了黄河流域的对外交通联系。长江上、中、下游产业带的形成，加上黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。

束时，教师的“归纳”起到概括总结的作用。

三、中国与世界

【学生活动】

引导学生阅读教材P108“中国在世界经济中的地位”材料，结合下列资料，说一说，我国在世界经济中的地位有何特点？你有何感想？

材料一：我国主要经济指标在世界上了中国与世中国与世界

的排名。(2010年，资料来源：联合国数界的差异，使据库，联合国粮农组织数据库) 学生更清晰国进货货内出物物发指生

口

出

进

钢

煤

标

产贸口口总易总总值

额

额

额

排2 2 1 2 1 1 4 1 1 1

油

量

原水

化

电

泥

肥

地总结出我国在世界中的地位。

本部分内容以表格形式，形象地展现

名

油指棉谷肉籽大花标

布

物

类

棉

豆

生

籽

排1 1 1 1 4 1 1 3 1 1

名

菜

甘茶水

蔗

叶

果