平行四边形优质公开课教案｜教案在线预览

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平行四边形教学内容:数学西南师范大学四年级下册教材70页71页例题及相关练习题教学目标:1.通过观察、实践操作等活动认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征;通过操作活动认识并理解平行四边形的高。2.经历探索平行四边形形状的过程,了解它的特征,进一步发展空间观念,培养血色很难过动手操作能力。3.通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

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2026-03-20 11:17:36

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平行四边形优质公开课教案

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关键词：平行四边形优质公开课教案

正文

平行四边形

教学内容:数学西南师范大学四年级下册教材70页71页例题及相关练习题

教学目标:

1.通过观察、实践操作等活动认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征;通过操作活动认识并理解平行四边形的高。

2.经历探索平行四边形形状的过程,了解它的特征,进一步发展空间观念,培养血色很难过动手操作能力。

3.通过观察、操作、交流等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性。

教学重点:认识平行四边形及其特征。

教学难点:应用平行四边形知识解决相关问题。

教学准备:

教师准备:导学单、多媒体课件、长方形方框等

学生准备:一个长方形框、三角套尺、小棒等

教学过程:

一、复习导入

1.送礼物,猜一猜。师:今天老师给大家带来了礼物,猜一猜这是个什么图形?

抽生分别说一说正方形、长方形的特征

2梳理归纳引入课题。

二、自主探究

1.课件出示例题1情境图

(1)学生观察并描出平行四边形。请看大屏幕(课件出示)“在下面的这些物体中有平行四边形吗?”(导学单上描一描)

(2)抽生说说所找出的平行四边形并用课件从事物中抽象出平行四边形。

2.观察平行四边形的两组对边。引导学生用推平行线的方法验证两组对边都是分别平行的。

3.讨论、归纳:什么样的图形是平行四边形?

两组对边分别平行的四边形,就是平行四边形

4.学生以小组为单位,借助直尺、三角板、量角器,比一比,量一量平行四边形的边和角,看看还有什么发现?

5巩固练习,深化认识师:同学们知道了这么多有关平行四边形的知识,那老师给你们一些图形,你能判断哪些是平行四边形,哪些不是平行四边形吗?

6.操作体验学生操作,师:“注意观察,在拉动的过程中你有哪些发现?”

观察发现,指导认识。师:“谁来说说你有哪些发现小组为单位?”(指名回答,根据学生的发现依次认识平行四边形的特征

(1)平行四边形容易变形。(易变性)

(2)有4条边,4个角。(它是四边形)

(3)有2个锐角,2个钝角

7.自学书71页例题3

认识平行四边形的高

交流对平行四边形高的理解并借助画三角形高的方法或模仿书上的画法尝试画平行四边

形的高,说一说你的高是怎样画的。

8.议一议

除了过平行四边形的顶点画高外,还可以怎样画高?在同一条底上可以画()条高。

三、巩固练习

用小棒摆四边形,说说自己摆的四边形的特点

议一议,正方形和长方形是平行四边形吗?为什么?

2.独立王城联系十九的1-3题

教师巡视,指导后交流汇报。

平行四边形的周长是126cm,一边的长为16cm,另

外三边的长分别是,,。

思考:画一条线,将上面的一个平行四边形分成完全相同的两个部分,可以怎样画?

四、总结提升

同学们这节课我们又认识了哪个新朋友?你都有哪些收获?

板书设计:

平行四边形

高

两组对边分别平行且相等

对角相等

底

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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