习作教学设计实例｜教案在线预览

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习作二教学目标:1.学生能交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。3.学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集。课前准备:1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗,或者调查本地的风俗习惯。2.教师准备有关的图片、PP

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 11:20:00

来源学校

学校：上英镇浮头小学

习作教学设计实例

未知

2018-04-25 11:20:00

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关键词：习作教学设计实例

正文

习作二

教学目标:

1.学生能交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。

2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。

3.学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集。

课前准备:

1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗,或者调查本地的风俗习惯。

2.教师准备有关的图片、PPT课件。

课时安排:

2课时

教学过程:

第一课时写作

一、谈话导入

民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北,身临不同民族、不同地区,共同领略了多姿多彩的民俗风情。这节课我们一起来写一写你知道的民间习俗和传统节日吧!

二、收集题材

1、课件出示习作内容:习作内容

(1)可以写节日习俗。

(2)可以写富有地方特色的服饰,饮食,民居。

(3)所写的内容可以是课外阅读时知道的,也可以通过调查访问了解到的,还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。

2、课件出示:节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品等,教师与学生一起进行简单的介绍。

3.交流讨论自己家乡的传统习俗。

4.收集自己需要的素材。

三、编写提纲

1.引导学生根据提示编写习作提纲。

提示:

①要介绍的民俗是什么?

②它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍?

③哪一部分作为重点将要进行具体介绍?

④根据其特点,你打算拟订什么题目?

2.出示例文。

3.学生自由编写提纲。

4.小组内根据编写提示,互提建议,修改提纲。

四、学生进行习作练习。

根据收集的题材和素材,学生进行整理。

五、初步修改。

1.大声朗读自己的习作,把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。

2.小组内互读互听习作的重点部分,提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方,并提出修改建议。

3.根据同学的建议修改、完善习作。

第二课时习作讲评

一、佳文点播台

1.根据学生习作情况选择其中较好的8—10篇,将习作题目和作者罗列出来,供学生自由点播。

2.由作者朗读自己的作品,其他同学认真听,找出习作的优点。

3.师生互动评议。

二、病文会诊室

1.根据本次习作中普遍存在的典型问题,选择病文例子供同学阅读,找出问题,提出修改建议。

2.集体修改,体会修改方法。

三、自主空间

根据老师的批语,修改自己的习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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