百分数和分数、小数的互换ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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百分数的应用(三)教案【教学内容】小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P27-28内容。【教学目标】1、进一步加强对百分数的意义的理解,并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。【教学重点】根据百分数的意义列方程解决实际问题。【教具准

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数和分数、小数的互换

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2018-04-13 07:33:00

来源学校

学校：绥德县定仙墕镇九年制学校

百分数和分数、小数的互换ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-04-13 07:33:00

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关键词：百分数和分数、小…ppt配套的教案及板书设计

正文

百分数的应用(三)教案

【教学内容】

小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P27-28内容。

【教学目标】

1、进一步加强对百分数的意义的理解,并能根据百分

数的意义列方程解决实际问题。

2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活

的密切联系。

【教学重点】

根据百分数的意义列方程解决实际问题。【教具准备】多媒体课件。【学具准备】【教学设计】

教学过程

教学过程说明一、导入

通过前面的学习,我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想,你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗?(让学生自由说一说)二、家庭消费

下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况:

年份 1985年 1995年 2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比 65%

58%

50%

其支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50%

1、你能给大家说说表格所表示的意思吗? 2、根据表中数据,你有什么发现? 3、教师提出问题:

1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗? 4、你准备怎样解答这个问题?(小组讨论)

※你觉得直接列式方便吗?为什么? 5、展示解答过程

解:设这个家庭1985年的总支出是X元。

65% X - 35% X = 210 30% X = 210 X = 700

课前布置学生了解有关生活中百分数的知识。

激发学生学习的兴趣,让学生在调查活动中,接触到更多的实际生活中的百分数,认识到数学应用的广泛性。

提出“各项支出与总支出的关系”,使学生从中了解百分与生活的关系。从数据的变化,让学生体会我们国家的经济不断发展,我们生活水平的不断提高。

学生己有了百分数的知识基础,对于解答这题让学生自己讨论,在讨论交流中,学生感受到百分数,体会百分数与现实生活的密切联系。

关于本教案的常见问题

Q：百分数和分数、小数的互换ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数和分数、小数的互换》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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