圆柱的侧面积ppt课件教学实录｜教案在线预览

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圆柱的认识及侧面积的计算教案教学内容:教科书第24-25页的圆柱的认识和侧面积计算,例2,完成“想一想”和练习七第1、3、4题。教学目标:1、学生能正确辨认圆柱,了解圆柱的特征,认识圆柱的底面、侧面和高及如何计算圆柱的侧面积。2、培养学生的观察能力和动手操作能力,使学生建立圆柱的空间表象,发展学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的侧面积

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2018-04-20 15:26:00

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学校：洪雅县余坪镇中心小学校

圆柱的侧面积ppt课件教学实录

未知

2018-04-20 15:26:00

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关键词：圆柱的侧面积ppt课件教学实录

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圆柱的认识及侧面积的计算教案

教学内容:教科书第24-25页的圆柱的认识和侧面积计算,例2,完成“想一想”和练习七第1、3、4题。

教学目标:

1、学生能正确辨认圆柱,了解圆柱的特征,认识圆柱的底面、侧面和高及如何计算圆柱的侧面积。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力,使学生建立圆柱的空间表象,发展学生的空间观念。

3、让学生有学习活动中感悟圆柱与现实的联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:理解并掌握圆柱体的特征及侧面积计算方法。

教学难点:建立圆柱的空间表象,形成相应的空间观念。

教学准备:

教师准备:PPT ,长方体、正方体、圆柱、圆锥的实物。

学生准备:圆柱形的实物,直尺、剪刀、白纸等。

教学过程:

一、导入新课

1、师出示各种实物,问:这些形体中,哪些是我们已学过的?(指名回答,挑选出长方体、正方体)我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们再研究一种立体图形――圆柱。2、揭题板书:圆柱体的认识及侧面积的计算

二、教学新课

1、让学生举出日常生活中见到的圆柱体,师课件出示。

2、认识圆柱各部分名称及其特点。

(1)教师指着一个圆柱模型,引导学生观察并板书,课件出示小结。

①底面:圆柱上下两个面叫圆柱的底面,它们是完全相同的两个圆。②侧面:圆柱周围的面是一个曲面,叫做圆柱的侧面,圆柱一共有3个面。

③高:圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高,高有几条呢?(无数条)

3、学习例1

(1)师:圆柱的两个底面除了形状一样外,还有其他相同的地方吗?

(2)全班交流,反馈:圆柱的两个底面是大小相等的圆形。

板书:相等

(3)师:圆柱的侧面是一个曲面,那这个曲面展开后是一个什么图形呢?请拿出准备好的圆柱形包装盒,把它剪开再展开,看看是什么图形?

(4)学生动手操作,师巡视指导。

(5)交流反馈并小结:长方形的长等于圆柱底面圆的周长,宽就是圆柱的高。板书:长方形

(6)教师引导学生概括公式,并板书:

圆柱的侧面积=底面周长×高

4、教学例2

(1)出示例2

(2)学生尝试独立解决

(3)展示交流

(4)思考:知道圆柱的半径和高(或直径和高),怎么求圆柱的侧面积?

(5)交流小结:先求出圆柱的底面周长,再求出侧面积。

三、课堂练习

完成教科书第26页练习七第2题中的侧面积计算。

四、课堂总结

提问:圆柱体各部分的名称是什么?圆柱有哪些特征?如何计算圆柱的侧面积?

五、课外作业

完成教科书第26页练习七第1、3、4题。

板书设计:

圆柱体的认识及侧面积的计算

底面侧面高

(相等)(长方形)(无数条)

圆柱的侧面积=底面周长×高

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的侧面积ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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