平行四边形教学实录及点评是什么类型的资料？

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平行四边形教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：平行四边形教学实录及点评

正文

题目:平行四边形学校:胡集郝寺小学年级:四年级作者:丁丽丽

学习目标:

1.认识平行四边形。结合生活实际理解并掌握平行四边形的概念以及特征。

2.能够认识三角形的高并会用直尺或三角板画出平行四边形的高。并解决相关的实际问题。

重点:认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征。

难点:画平行四边形的高。

教法:画图法、演示法。

学法:合作学习法,动手操作法。

师生齐准备:

教师:多媒体课件。

学生:直尺、量角器、三角板等。

教学过程:

一、谈话引入

师:做为一名四年级的学生,我们已经能够辨别生活中的长方形、正方形、平行四边形等一些基本图形,今天我们就具体研究一下平行四边形。(板书课题:平行四边形)

二、探究新知

教学例1

课件出示教材第70页例1主题图。

(1)谈话:在生活中,只要你留心观察,你会发现很多地方隐藏着数学知识,请大家仔细观察,找出下面各图中,都有哪些图形?

学生回答。

(2)课件出示从图形中抽象出来的平行四边形,学生观察,什么样的图形是平行四边形呢?

课件演示,学生总结。

教师板书:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

巩固练习:学生根据平行四边形概念,观察哪些图形是平行四边形?(课件演示)

教学例2

(1)学生先自主活动,拉一拉长方形或正方形木框,观察其变化。

同桌讨论分析,三角形具稳定性,那么平行四边形呢?

总结平行四边形特性:平行四边形易变形,具有不稳定性。

生活中,平行四边形的不稳定性的应用。

(2)平行四边形除了具有不稳定性外,还有哪些特征?(教师提示:对边和对角)

学生动手量一量,测一测,课本70页例2图形。

多媒体演示后,总结:平行四边形两组对边分别相等,两组对角分别相等。内角和是360度。

教学例3

(1)学生动手,用折一折的方法找出平行四边形的高。

(平行四边形的高和底互相垂直)。

(3)画高(课本例3)

我们一般用什么画图形的高呢?学生回答:

(课件演示)过平行四边形一顶点,向对边画垂线,这点到垂足的线段是高。这条对边是平行四边形的底。

(4)想一想,平行四边形有多少条高?

学生独自在例3图形上画高。然后课件演示。

结论:(从平行四边形上任意一点可以向对边画垂线,这些垂线段都是平行四边形的高,有无数条高,且相等)

延伸:平行四边形有几组不同长度的高?

学生动手,完成课本71页课堂活动第3题。

教师巡视,纠正,课件演示。

结论:平行四边形有两种不同长度的高。

(5)及时反馈:

指导学生完成教材第71页课堂活动2题。

三、巩固练习

练习题:(多媒体课件)

(1)标出图中平行四边形的底和高?

(2)判断。

(3)怎样求平行四边形周长?

引导学生:根据平行四边形的特征(对边相等,对边平行)求周长,平行四边形周长就是平行四边形四条边的长度。

学生根据已知信息,独立解答。然后交流答案。

四、课堂小结

1.通过今天的学习,你学会了什么?

2.还有哪些不太明白的地方?

五、布置作业

资料摘要

平行四边形教学实录及点评

平行四边形教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：平行四边形教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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