扇形统计图课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《扇形统计图》教学设计教学内容:教科书第55页例1,试一试及练习十五1,2题。教学目标:1、认识扇形统计图的作用和特点,能从中获取有效信息。2、了解扇形统计图、折线统计图和条形统计图的不同点。3、通过学习,进一步体会统计在现实生活中的作用。教学重点、难点:理解扇形统计图的特点和作用及各个扇形的具体含

资料类型：教学教案文档

所属课文：扇形统计图

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 08:58:00

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学校：泸县百和镇百和中心小学校

扇形统计图课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-23 08:58:00

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关键词：扇形统计图课件配套优秀公开课教案设计

正文

《扇形统计图》教学设计

教学内容:

教科书第55页例1,试一试及练习十五1,2题。

教学目标:

1、认识扇形统计图的作用和特点,能从中获取有效信息。

2、了解扇形统计图、折线统计图和条形统计图的不同点。

3、通过学习,进一步体会统计在现实生活中的作用。

教学重点、难点:

理解扇形统计图的特点和作用及各个扇形的具体含义。

教学准备:教学课件

教学过程:

(一)引入课题

师:我们都学过哪些统计图?它们分别有什么特点和作用呢?

2、今天,我们将继续学习一种新的统计图,解决现实生活中的一些常见问题。

板书课题:扇形统计图

(二)探索新知

1、教学例1

(1)出示统计图,学生获取信息,并交流从中知道了什么?

六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查,每人限选一种,下面是它们统计的结果。

颜色红色黄色蓝色其他合计

人数10 2 20 8 40

占全班人数的百分比25%5%50%20%100%

(教师引导学生仔细观察并理解各数字的意义,尽量获取信息) (2)学习新知。

①同学们能根据统计表里的信息制作统计图吗?(学生独立思考,同桌交流意见,在绘制统计图)

②展示:课件出示(学生说明两个统计图的做法及特点作用)③质疑:这两种统计图把统计表中的所有信息都展示出来了吗?(要求学生观察、交流、感知到那个信息没有展示完整)

教师指出:我们可以用这样的统计图来表示表中的信息,像这样的统计图叫做扇形统计图。

(3)交流:从扇形统计图中发现了什么?教师引导学生观察交流。①学生独立思考。

②全班交流自己的发现:整过圆代表总人数,喜欢红色的人数占总人数的25%,

就用了这个圆的1/4的扇形来表示;喜欢蓝色的数占总人数的50%,就是占这个圆的一半来表示┉

总结归纳:像这样用一整个圆代表全部,用小扇形的大小表示各部分与全部之间的比例关系的统计图叫扇形统计图

3、试一试:(56页,课件出示),

①学生独立完成。

②教师引导学生如何计算填空。③指名学生交流。

(三)、课堂活动:57页第1、2题

(四)课堂总结

学习了这节课,你有什么收获、请给大家交流一下吧!

(五)作业布置练习十五1、2题

板书设计

1.扇形统计图的特点:

(1)圆代表总体;

(2)扇形代表总体中的不同等分;

(3)扇形的大小反映部分占体的百分比的大小。

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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