一个数比一个数多（少）百分之几的问题解决主要内容及教案内容

课题:百分数应用题

王店一中六年级刘敬超教学内容:西师版六年级数学下册第9页例2;练习三部分题目。

教学目标: 1、知识和技能目标:

(1)掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法;

(2)能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系;

2、过程和方法目标:

通过对分数应用题中相应知识的复习让学生经过类推迁移自主获取新知识。

3、情感态度与价值观:

渗透类推迁移思想;提高学生类推、分析、解决问题的能力. 教学重难点: 1、找准单位“1”,找准对应分率;

2、掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。

教学准备:课件

教学方法:温故知新法、迁移类推法

教学工程:

一、导入新课

我们已学习了简单的百分数应用题,这一节我们继续学习百分数应用题。(板书课题)

二、探究新知

1、视频出示教学目标,学生默读教学目标。

2、完成教学目标

1)教学问题一(视频出示)

温故部分:a、学生认真读题,分组讨论、合作完成,代表展示,视频出示。

b、教师引导学生小结:

比单位“1”多几分之几,对应分率就是1+几分之几。

比单位“1”少几分之几,对应分率就是1-几分之几。知新部分:a、学生认真读题,分组合作,根据温故部分的结论类推知新部分的答案;代表展示,视频出示。(且板书) b、教师引导学生小结:把温故部分小结中的几分之几改为百分之几。(板书)

2)教学问题二(视频出示)

温故部分: a、学生认真读题,分组讨论、合作完成,代表展示,视频出示。

b、教师引导学生小结:

找准单位“1”和对应分率。单位“1”×对应分率知新部分:a、学生认真读题,分组合作,根据温故部分的结论类推知新部分的答案;代表展示,视频出示。(且板书) b、教师引导学生小结:

找准单位“1”和对应分率。单位“1”×对应分率三、巩固应用

1、试一试视频出示,学生分组合作完成,代表板演;集体评议。

2、对比练习视频出示,学生分组合作完成,代表口述算式;

集体评议。视频出示。

四、课堂小结

这一节我们学习了稍复杂的百分数应用题的解法是:

单位“1”×对应分率。

五、布置作业课本11页 7、8、9、10、11

板书设计:

百分数应用题

比单位“1”多百分之几,对应分率就是1+百分之几比单位“1”少百分之几,对应分率就是1-百分之几例题

200×(1+15%)=200×1.15=230(人)

答:我校今年毕业生230人。