23 纸船和风筝课件配套优秀教案设计

《纸船和风筝》教学设计

(幸福路小学刘静)

教学目标:

1、理解课文内容,体会小熊和松鼠的友谊。

2、认识本课生字,能读准字音。

3、有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

1、学会本课的生字、新词,能正确读写。

2、理解课文内容,体会小熊和松鼠之间的友谊,学会交友。教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、导入新课

同学们,今天我们一起学习第20课《纸船和风筝》。看到课文题目,你想问什么呢?

我们一起到文中去找一找答案。

二、初读课文

1、听范读录音。

2、自由读课文,借助拼音读准字音。

3、标出自然段,圈出生字,并大声地读几遍。

4、课件出示生字,认读生字。(指名读、齐读。)

5、指名分段读,巩固生字读音。

三、学习课文内容

1、通过初读课文,你们知道纸船和风筝都是谁的吗?师相机板书。(纸船是松鼠的,风筝是小熊的。)

2、松鼠和小熊是好朋友,他们是怎样成为好朋友的?(他们互相致意,互相祝福。)

3、他们是怎样互相祝福的?请你读一读课文中的相关语段。

4、松鼠和小熊拿到对方的礼物,看到上面的字怎么样了?(乐坏了。)如果你就是小熊或松鼠,第一次收到对方的礼物,你是什么心情?

5、你能把这种高兴的心情读出来吗?(指名读)

6、“漂呀漂”和“飘呀飘”有什么不同?

7、配乐朗读课文的第1--6自然段。(指名读)

8、可是有一天,因为一点儿小事,他们吵了一架,纸船和风筝还存在吗?你是从哪儿看出来的?

(1)读到这句话,你有什么感受?(惋惜、难过)

(2)你能把这句话读一读吗?

9、你们难过,小熊和小松鼠怎样?(很难过)你是从哪儿看出他们很难过的?

10、后来松鼠和小熊怎么样了?他们和好了吗?你从哪儿看出来的?

(1)读到这句话,你有什么感受?

(2)如果你是松鼠,你会主动放这只纸船吗?

11、请你猜猜,小熊放风筝了吗?松鼠看到风筝后怎么样了?于

是松鼠做了什么?你能读一读这段话吗?

四、课堂小结

1、同学们,虽然这只是一只只普通的纸船和风筝,但他们维系着小熊与小松鼠之间的友情。你们喜欢小熊和松鼠吗?为什么?(互相包容、互相谅解。)

2、师小结:只要我们用一颗真诚的心去对待朋友,呵护友谊,就能收获很多朋友。愿我们大家永远都是好朋友!

五、布置作业

1、把这个故事讲给爸爸妈妈听听。

2、我们都有自己的好朋友,把你最想说的话对他说一说吧。

板书设计:

纸船和风筝

包容

松鼠——————小熊

谅解

《纸船和风筝》教学反思

由于学生对这个感人至深的故事很感兴趣,整堂课是在轻松愉快的氛围中结束的。反思讲课过程,我觉得我做到了以下几点:

一、紧紧抓住“情”字,设置感人的情境,给学生以情感上的熏陶。

新课标提出关注学生的情感生活和情感体验。由于本课是一个童话故事,在教学一开始我就通过课件创设出了美丽的童话世界,极大地引起了学生的兴趣,使学生真正深入到课文中来,极大地增强了学生的参与意识,也为后面理解课文内容做好铺垫。

二、注重朗读指导,用多种方式进行朗读训练,做到了课堂上充满琅琅书声。

低年级段朗诵训练是重点,我尽量利用多种形式对学生进行感情朗读指导,使课堂上充满琅琅的读书声。

三、注重语文基本功训练,培养学生的语文能力。

在教学中,我尽量体现新的理念,而且也注重了语言文字的训练。例如:课文中出现了“漂、飘”,我能抓住这两个音同意不同的字进行语文训练,引起学生对祖国文字的好奇和热爱,进行语文的熏陶。

本节课的不足之处:

1、评价语过于单一,不能及时地给予学生肯定。

2、由于担心教学内容不能按时完成,所以读的还不够到位。

《纸船和风筝》说课稿

一、说教材:

《纸船和风筝》是人教版二年级上册语文第五单元的一篇课文。. 第五单元主要是要让学生学会反思自己的言行,克服以自我为中心等不良品质,学会欣赏别人,尊重别人,谅解别人,成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事,它向我们揭示出小熊和松鼠因为纸船和风筝成为了好朋友,在发生矛盾后,又是纸船和风筝成为他们之间的友谊的纽带,告诉小朋友们,在与好朋友吵架后该怎么去“缝合”友谊,主动伸出友谊之手的人,是令人敬佩的。

二、说教学目标:

1、理解课文内容,体会小熊和松鼠的友谊。

2、认识本课生字,能读准字音。

3、有感情地朗读课文。

三、说教学重点、难点:

1、学会本课的生字、新词,能正确读写。

2、理解课文内容,体会小熊和松鼠之间的友谊,学会交友。四、说教法学法:

根据新课标的理念以及低年级学生生性活泼的个性特点,我尝试采用体验教学的方式,通过“读中感悟、探究明理、表演体会”,让学生自主感悟体验,达到体验情感、形成语感的教学目标。在课堂中,教师始终是学生体验活动的一个组织者、一个引导者和一个平等对话者。

五、说教学过程:

(一)导入新课

同学们,今天我们一起学习第23课《纸船和风筝》。看到课文题目,你想问什么呢?

我们一起到文中去找一找答案。

(二)初读课文

这一环节的设计,目的是让学生认识本课的生字、新词,能借助拼音读准字音、读通课文。

(三)学习课文内容

在初读课文的基础上理解课文内容,体会小熊和松鼠之间的友谊。指导学生有感情地朗读课文。

(四)课堂小结

1、同学们,虽然这只是一只只普通的纸船和风筝,但他们维系着小熊与小松鼠之间的友情。你们喜欢小熊和松鼠吗?为什么?(互相包容、互相谅解。)

2、师小结:用一颗真诚的心去对待朋友,呵护友谊。愿我们大家永远都是好朋友!

(五)布置作业

1、把这个故事讲给爸爸妈妈听听。

2、我们都有自己的好朋友,把你最想说的话对他说一说吧。

板书设计:(略)