2 生物的变异现象教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《生物的变异现象》教学设计潞城市王家庄小学魏持花教学目标1.能仔细观察并描述图片中动植物的特征,如颜色、形状等;2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析,并做出解释;3.会查阅和收集有关生物的变异资料知识与技能1.知道变异也是生物的特征之一,在生物界普遍存在;2.了解变异有两种:可遗传变异和不可遗传

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 生物的变异现象

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2018-04-28 20:14:00

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学校：潞城市王家庄小学

2 生物的变异现象教案设计

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关键词：2 生物的变异现象教案设计

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《生物的变异现象》教学设计

潞城市王家庄小学魏持花教学目标

1.能仔细观察并描述图片中动植物的特征,如颜色、形状等;

2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析,并做出解释;

3.会查阅和收集有关生物的变异资料

知识与技能

1.知道变异也是生物的特征之一,在生物界普遍存在;

2.了解变异有两种:可遗传变异和不可遗传的变异。

情感态度

1.体会到合作与交流的重要价值;

2.感受生物变异的神奇和美妙。

教学重难点

重点:什么是变异现象

难点:了解可遗传变异和不可遗传变异

教学准备

老师准备

多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件学生准备

查找有关变异的谚语

教学过程

4.总结

你还知道哪些描述变异现象的谚语吗?

例如:“一猪生九仔,连母是个样”等

三、变异现象的拓展

1.出示三叶草的图片,说一说“幸运的四叶草”传说

有条件可以到校园中找找“幸运的四叶草”

2.了解变异的两种形式

我调查一下,有没有同学的父母都是带近视眼镜的?

近视这个现象是变异吗?

3.你来设计一种有关四叶草的纪念品

板书设计

生物的变异现象

变异:亲子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征,这种现象称为变异。

关于本教案的常见问题

Q：2 生物的变异现象教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 生物的变异现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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