复习题设计意图｜教案在线预览

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一元一次不等式与一元一次不等式组教学设计课型：复习 2019.3 一、教学目标：1.掌握不等式、一元一次不等式（组）概念及不等式的基本性质2.能准确解一元一次不等式（组），会准确用数轴表示解集3.能列不等式解决数量关系较简单的实际问题，培养学生数学应用意识二、教学重难点重点：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2019-05-06 08:29:00

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学校：五华县华新中学

复习题设计意图

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2019-05-06 08:29:00

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关键词：复习题设计意图

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一元一次不等式与一元一次不等式组教学设计

课型：复习 2019.3 一、教学目标：

1.掌握不等式、一元一次不等式（组）概念及不等式的基本性质

2.能准确解一元一次不等式（组），会准确用数轴表示解集

3.能列不等式解决数量关系较简单的实际问题，培养学生数学应用意识

二、教学重难点

重点：

1.掌握不等式、一元一次不等式（组）概念及不等式基本性质

2.会准确解一元一次不等式（组），并能用数轴表示解集

难点：理解不等式（组）的解集概念，并准确用数轴表示解集

三、教学方法：先学后教，小组合作

四、教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

培养学生自主归纳、概括能力，养成课前预习习惯

二次备课

1.引导学生课前自主回顾，梳理知识

预习小测

2.完成导学案课前小测

例题1 若a>b，则不等式不成立的是（）。

通过典型例题的

a－5>b－5 B. a+1>b+1 活动探究，让学生ab掌握不等式的基C. < D. －5a>－5b

本性质、会较准确55小结：不等式两边都乘以（或除以）同一个的解不等式（组），负数，不等号的方向并会用数轴准确例题2 解不等式，并用数轴表示它的解集表示不等式的解

集，

且能借助函数2x15x11

图像理解函数、方32

程与不等式的辩典例分析

小结：证关系，会解数量x33≥x1，关系简单的应用例题3

解不等式组2题，发展数学应用13(x1)8x，

意识

小结：例题4 已知函数y=ax+b与y=cx+d的图象如图所示，则关于x的不等式ax+b≥cx+d的解集是．

小结：

例题5 某商店促销活动规定：消费满200元可享受打折销售。小明准备购买6本影集和若干支钢笔。影集每本15元，钢笔每支8元。问：他至少购买多少支钢笔才能打折？

小结：列不等式解应用题的关键是

1.若不等式（a-3）x＞a-3的解集为x＜ 1 ，通过变式训练，深则a的取值范围是．

化对不等式基本x12x2性质、一元一次不1的正整数解的个2.不等式等式（组）概念与23数是（

）解法的理解，巩固A．1 B．2 C．3 D．4

知识

3.在坐标系内，点P（m3，m5）在第四象限，则m的取值范围是（）

A、5m3 B、3m5 C、3m5 D、5m3

变式训练

4.解不等式组，并求它的非负整数解：

2x34x2x14x1232



125.当0＜x＜1时，x、x、

的大小顺序x是（

） 11 B．

＜x＜x2 xx1122C．

＜x＜x D．x＜x＜

xxA．x＜x＜

通过本节课的复习，你有哪些收获？还有哪课堂总结

些问题没有解决？

发展学生的归纳概括能力

反馈检测

检测试题：附在导学案上

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：复习题设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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