课题2　化学肥料板书设计及意图

法脿中心学校“一、二、四”阳光课堂教学案

科目：

化学 年级：九年级

主备教师：姜现新

参加讨论教师：杜思发

佘兴云

姜现新 第十一单元 盐 化肥

课题2.化学肥料（教学案）（1课时）

【学习目标】

1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用; 2.了解化肥、农药对环境的影响。

3. 初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

【学习重难点】

重点：常见化肥的种类和简单鉴别；化学与生产生活的联系

难点：培养学生解决实际问题的能力

一、课堂前置：

1．植物缺氮的症状为____________________________,氮肥的种类有_______、

_________、___________、____________、_________等。不能与碱性物质混用的氮肥有____________________________等。

2．植物缺磷的症状为__________________。磷肥的种类有_______ _________等。

3．植物缺钾的症状为________________________________。钾肥的种类有_______、_________等。

4．复合肥料的种类有____________、_________________等。

5．化肥的鉴别步骤是：一看或溶于水：____色且______溶于水的是磷肥。二闻：常温下有__________气味的是_____________。三研磨：与碱(氢氧化钙)研磨有刺激性气味产生的是________。

二、小组讨论：

1．农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（

）

A.钾肥

B.磷肥

C.氮肥

D.复合肥

2. 被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的一个亮点。为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶于硝酸的白色沉淀。该钾肥是(

）

A.硝酸钾

B.碳酸钾

C.硫酸钾

D.氯化钾

3.某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施用的化肥是（

）

A.K2SO4

B.CO(NH2)2

C.Ca(H2PO4)2

D.KCl 4.月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH进行了测定，结果如下： 化肥名称

尿素

碳酸氢铵

硫酸铵

氨水

溶液的pH

7 8 1 5 11

该同学最好选用（

）

A.尿素

B.碳酸氢铵

C.硫酸铵

D.氨水

三、分享表达：

1.分享小组交流中解决的问题。2.师生互动解决小组交流中不能解决的问题。

四、拓展提升：

1．下列是农业生产中的一些思路，你认为不妥当的是（

）

A.将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益

B.对大棚中的植物施加适量的二氧化碳，以促进其光合作用

C.种植、养殖、制沼气相结合，既可以改善环境又可以提高畜牧业的产量

D.将硝酸铵和熟石灰混合施用，在给农作物提供营养元素的同时，又能降低土壤的酸性

2．某化学实验室有四个药品橱分类存放了如下药品：现该实验室购进了一瓶碳酸氢铵，应将它放进

A．甲橱

B．乙橱

C．丙橱

D．丁橱

3．化学肥料对农业的高产丰收具有重要的作用。取少量下列化肥，分别加入熟石灰粉末，混合、研磨，其中能嗅到刺激性气味的是

（

）

A．氯化钾

B．尿素

C．硫酸铵

D．磷矿粉

4．小强同学帮父亲去一家生产资料公司购买化肥，该公司化肥售价表如下：

尿素

磷矿粉

硝胺

碳铵

重过磷酸钙

硫酸钾

氯化钾

肥料

CO(NH2)2

Ca3(PO4)2

NH4NO3

NH4HCO3

Ca(H2PO4)2

K2SO4

KCl 价格

1 200 (元/t）

150 1 000 350 250 800 650

他知道自己家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，茎叶细小，也出现了倒伏情况。能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作思考便选择购买了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需的营养元素总的含量最多，试问：

(1）该同学家的庄稼缺两种营养元素，它们是_____________(填写“N”、“P”、“K”或“微量元素”）。

(2）该同学家买了碳铵化肥，则他买的另一种化肥是_____________。

5、作物的无土栽培可以显著提高产品的产量和质量。某茄子的无土栽培营养液中含有7.08%的KNO3。

（1）KNO3属于 （选填“复合肥料”、“氮肥”、“钾肥”

或“磷肥”）。其中氮、氧元素的质量比为 。

（2）要配制150kg该营养液，需要KNO3的质量 kg。

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