课题3　金属资源的利用和保护教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题3 金属资源的利用和保护第一课时铁的冶炼教学设计三星桥吴仲良初级中学王小明教学目标：1、知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；2、掌握含杂质等不纯量的化学方程式的计算；3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流等探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。4、增强热爱祖国的情

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-24 00:02:00

来源学校

学校：乐至县三星桥吴仲良初级中学

课题3　金属资源的利用和保护教案及板书设计

未知

2019-05-24 00:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题3　金属资源�…教案及板书设计

正文

课题3 金属资源的利用和保护

第一课时

铁的冶炼教学设计

三星桥吴仲良初级中学

王小明

教学目标：

1、知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；

2、掌握含杂质等不纯量的化学方程式的计算；

3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流等探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。

4、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

重点和难点：

重点：了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。

难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。

实验准备：

教师：（内容为常见矿石的图片、我国钢铁冶炼厂的简介、一氧化碳还原氧化铁的实验模拟演示、根据化学方程式计算的例题讲解等）；镊子；酒精灯；火柴等。

学生：课外收集的我国钢铁厂情况简介材料；重晶石等矿石样品。

教学方法：

收集资料，指导阅读，讨论交流，拓展探究，实验展示，自主评价。

教学设计：

教学过程

第一课时

铁的冶炼

实验导入：

以实验回顾金属活动分析“真金不怕火炼”的原因，以及钠、镁等金属为什性有关知识，做好铺垫。

么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。

交流展示：

学生出示课外收集到的矿石样品（重晶石、赤铁矿石等），实物参观，资源共享。

朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石──陨铁等其他矿石样品。

指导阅读：

培养了学生热爱祖国阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，的思想，关注与化学有关使学生弄清楚为什么选取这种矿石的原因。理解化学与社会的社会问题。

和技术的相互关系。

点评

讨论分析：

高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。

讨论：①实验前先通入一氧化碳的原因；

②尾气处理办法；

③分析工业炼铁的原理；

④分析原料产物是否为纯净物；

⑤得出哪些结论等。

例题自学：

指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，尽量将多的读少，抽出有用的、具体的条件。

例题剖析：

例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系；

计算的过程分解；

各步骤之间的关系；

不纯物质如何转化为纯物质等。

自主评价：

学生小组之间、学生自己进行评价，谈谈收获和看法，教师总评。

讨论交流，形成共识。

指导方法，合作学习。

领悟开窍。

及时评价，激励信心。

升华训练：

在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。

课后反思：

举一反三，融会贯通。

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题3　金属资源的利用和保护教案及板书设计