二角的初步认识ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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角的初步认识课题:直角的认识教学目标:认识直角,知道长方形和正方形的四个角都是直角,能够在生活中的物体平面上找到直角;学会画直角;利用三角板上的直角判断直角。教学重点:认识直角,知道长方形和正方形的四个角都是直角,能够在生活中的物体平面上找到直角;利用三角板上的直角判断直角。教学难点:学会画直角教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：二角的初步认识

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2020-11-25 08:01:40

来源学校

学校：酉阳县酉水河镇中心小学校

二角的初步认识ppt配用优秀教学设计

未知

2020-11-25 08:01:40

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关键词：二角的初步认识ppt配用优秀教学设计

正文

角的初步认识

课题:直角的认识

教学目标:认识直角,知道长方形和正方形的四个角都是直角,能够在生活中的物体平面上找到直角;学会画直角;利用三角板上的直角判断直角。

教学重点:认识直角,知道长方形和正方形的四个角都是直角,能够在生活中的物体平面上找到直角;利用三角板上的直角判断直角。

教学难点:学会画直角

教学准备:PPT课件

一、复习:角的特点与各部分名称。

1、出示课件,说说角的各部分名称。

2、说说怎样的图形才算角。(边、顶点)

二、新授:边的长短与角的大小的关系。

1、出示课件(同样大的两个角,边的长短不同),观察比较:这两个角哪个大?还是一样大?

2、小结:角的大小与边的长短没有关系。

讲解:角的大小与两边张开的程度有关。

三、新授:直角及符号。

1、出示课件,观察三角板。讲解;三角板上有三个角,其中最大的角就是直角。初步感知直角的大小。

2、认识直角符号。要求:一旦判断出是直角后,就得标上直角符号,标在顶点处。

3、观察数学书本,封面上有四个角,它们都是直角。观察正方形,四个角也都是直角。

4、验证:用三角板上的直角比一比。

四、活动:找一找,教室里哪些角是直角。

1、比一比,黑板上的四个角是不是直角。

2、比一比,课桌面的四个角是不是直角。

3、找一找,教室里还有哪些直角,验证。

五、活动:学习画直角。

1、示范:用三角板画直角,注意观察画直角的步骤。

2、出示课件,用三角板按步骤画一个直角:

(1)画顶点(在方格纸上,要画在格线交叉处)。

(2)画第一条边:用三角板的一条边靠上顶点,画出第一条边(在方格纸上,要画在格线上)。

(3)画第二条边:移动三角板,让三角板的直角顶点与所画顶点重合,三角板的直角一边与所画的一边重合,沿三角板的另一直角边画出第二边,并标上直角符号。

3、练习画几个直角,注意标上直角符号。

4、学习记角、读角。

六、巩固:找直角、比大小。

1、出示课件,判断图形中哪些角是直角,哪些角不是直角。

2、出示课件,判断不同的角,哪些比直角大,哪些比直角小。

3、出示课件,在长方形、直角梯形、直角三角形中,找出直角,并标上直角符号。

教学板书设计:

直角

角的大小与边的长短没有关系

直角直角符号:┐

记作:∠1读作角1

反思:现实生活中直角常见,因此教授起来比较形象直观。

关于本教案的常见问题

Q：二角的初步认识ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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二角的初步认识ppt配用优秀教学设计