3 我家的园子优质教案设计｜教案在线预览

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我家的园子柘城县皇集乡如意馆小学皇岳华教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住文章关键词句感受园子里动植物的生机勃勃,体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。3.运用批注的方法学习课文。教学重难点结合生活实际,感受作者对园子的喜爱之情,对大自然的热爱之情。教学准备多媒体课件教学过程一、引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 我家的园子

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2018-04-16 18:04:00

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学校：柘城县皇集乡如意馆小学

3 我家的园子优质教案设计

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关键词：3 我家的园子优质教案设计

正文

我家的园子

柘城县皇集乡如意馆小学皇岳华

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住文章关键词句感受园子里动植物的生机勃勃,体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。

3.运用批注的方法学习课文。

教学重难点

结合生活实际,感受作者对园子的喜爱之情,对大自然的热爱之情。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、引入,读题质疑

二、读通课文,初步感知

1. 我家的园子是个怎么样的园子呢?请大家通读课文,注意遇到生字或难读的字多读几遍。

2.找出你最喜欢的段落,读一读,说说原因。

3. 指名读课文。注意在评价中正音,特别是嗡、蝙的读音。

4. 读完全文,你能用几个词概括一下我家的园子给你的感觉吗?

三、细读课文,感受美好

1. 根据学生发言细读1~3段:

(1)默读课文,你能从中了解到这段给我们介绍了什么? (学生交流,适时点拨学生抓住要点简洁地说)

(2)园子是美的,充满了生机,请想象着这些可爱的小生灵的模样再次朗读这三段。请学生读,师生共同评价后再有感情地读。

2. 学习第4段。

(1)这一段写了园子里的(太阳)。

(2)请默读这段,边读边勾画出你特别有体会的句子。

(3)交流,感受到的太阳的特点。(亮)

(4)作者写太阳的这个特点,为了突出它的亮,作者从哪几个方面来进行描写?请同学读出相关的语句,注意把自己的体会融入朗读之中。进一步引导学生感受园子里太阳的亮。

(5)读到这里,你们有什么想问的吗?提出批注的那一句话。(质疑,以引导学生深入地感知这园子是充满光明的,充满健康的,更显出其美好)

3. 学习第5段。

(1)读完这段,借助批注,我们对这段话就都有一个强烈的感受,那就是(自由、活力)。你觉得哪些地方能显现出自由,请默读,批注序号。

(2)交流,注意引导学生完整而有条理地述说自己的想法。

(3)自由读,再次找出本段中你认为最美的句子,说说有什么特点?(出示句子)

(4)找出能概括本段主要内容的句子。(出示句子)

(5)引读句子,读出他们的自由自在,并体会作用。

4、从课文的字里行间感受到了作者怎样的情感?

(对园子的喜爱之情)

5、作者渴望一种怎样的生活?

(自由)

四、总结:我们读书不仅要读懂语言文字表面的意思,更要读懂隐含的意思,深刻领悟作者的思想感情。

五、积累背诵。

这么美好的句子大家想记在脑海中吗?把你喜欢的段落自由地读一读。把你喜欢的语句抄一抄。

六、作业

想想你身边有像"我家的院子"一样美丽的地方吗?请选择一处说一说,也可以以作文的形式写一写,看看谁描述的园子最漂亮。

板书:

太阳光芒四射

万物自由自在热爱

昆虫多

关于本教案的常见问题

Q：3 我家的园子优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我家的园子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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