不进位加法、不退位减法第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

一位小数加减法(一)教学设计教学内容:三年级下册第六单元一位小数加减法(一)教学目标:1.使学生会算一位小数的加减法,并结合生活情境让学生提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2.经历一位小数的加减计算方法的形成过程,体验小数加减法的算理和算法。3.通过创设生活化的情境,使学生感

资料类型：教学教案文档

所属课文：不进位加法、不退位减法

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2018-05-24 09:12:00

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学校：滦州市油榨镇何庄小学

不进位加法、不退位减法第二课时教案

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关键词：不进位加法、不退位减法第二课时教案

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一位小数加减法(一)教学设计

教学内容:三年级下册第六单元一位小数加减法(一)

教学目标:

1.使学生会算一位小数的加减法,并结合生活情境让学生提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

2.经历一位小数的加减计算方法的形成过程,体验小数加减法的算理和算法。

3.通过创设生活化的情境,使学生感受到数学与生活的密切联系,感受数学的作用.

教学重点:使学生学会计算一位小数的加减法,并根据所学知识解决生活中的实际问题。教学难点:如何列竖式计算小数加减法?尤其要注意小数点对齐。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1、说一说。

5元4角=()元

7角3分=()角

1分米 =()米

7米5厘米=()米

2、算一算。

112+16 25+18 138-25 35-12

说一说:(1)整数加法,减法的计算法则。(2)计算中,要注意什么?

二、经历探究,获取新知

1、揭示课题。(课件出示)

教师:同学们已经学过了整数的加、减法,也学会了简单的分数加、减法,现在,我们学习简单的小数加、减法。

2、出示主题图。(课件出示)

请说一说,你看到了什么?获取了哪些信息?

3、教学例3

1支钢笔和1支圆株笔,一共多少钱?

(1)钢笔多少钱?圆株笔多少钱?

要计算一共多少钱?必须用什么方法计算?(加法)

(2)你们认为怎么算?是怎么想的?

放手让学生探究方法,尝试计算。

学生经过讨论、交流,一般会出现两种计算方法(一种是化角为单位计算;另一种是以元为单位,直接用小数计算)。

学生汇报计算结果后,教师引导全体学生一起探究用小数直接计算的方法。

(3)要点分析。

①验证答案:1.4元=1元4角,结果正确

②观察算式:

特征1:小数点对齐。(相当于整数加法的数位对齐)

这里不仅要求二个加数的小数点对齐,而且要强调和的小数点要和加数的小数点对齐。

特征2:计算过程,方法与整数加法相同。

(4)出示

一枝毛笔比一枝钢笔贵多少钱?

①要求学生用小数直接计算。

②尝试计算,汇报结果。(展示演示板)

1.2-0.8=0.4元

③说一说计算要点。

两点:一是小数点对齐;二是减法退位,方法于整数减法退位是一样的。

5、课堂小结

(1)教师说明直接用小数计算的简便情况,在日常生活中的广泛应用,使学生认识掌握小数计算的重要性。

(2)学生说明小数计算要点。

三、课堂练习

1、比7.6小3.2的数是多少?

2、一个小数比2.8大3.1,这个数是多少?

3、小红和小刚比体重,小红重30.2千克,小刚重45.5千克,他们两个谁重?重多少千克?

四、课堂小结

本节课我们学习了什么?你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：不进位加法、不退位减法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不进位加法、不退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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