2　鸟鸣涧ppt配套的板书设计及意图

与诗同行——小学古诗词复习课教学设计

福建省尤溪县城关小学陈华娟

复习目标:

1.利用图片回忆、联系相关古诗的方法,帮助学生整合归类古诗。

2.学会灵活积累、运用古诗,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯,并学以致用。

3.激发学生对祖国灿烂古诗文化的热爱之情,提高学生的文学素养和审美能力。

复习重难点:

1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。

2.吟诵古诗,理解诗意,感受传统文化的艺术魅力,并能结合生活巧妙运用古诗。

复习准备:

教师准备:

1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。2.制作课件。

学生准备:

1.重温小学六年所学过的古诗。

2.回顾以前所积累的古诗,并加以整理。

课时安排:一课时

复习过程:

一、谈话导入,揭示课题

二、主题回顾,给古诗分类。

依次出示:

《江畔独步寻花》《鸟鸣涧》引导学生发现此类诗词共同特点,它们都是描写景物的。你还知道哪些写春景的诗词?学生朗诵。预设:《春日》《绝句》《江南春》《游园不值》《宿新市徐公店》《咏柳》《春夜喜雨》《鸟鸣涧》《大林寺桃花》《江畔独步寻花》《惠崇春江晚景》(苏轼)

2.出示《芙蓉楼送辛渐》《卜算子.送鲍浩然之浙东》,引导学生发现此类诗词共同特点,它们都是属于送别诗。你还知道哪些送别诗呢?学生朗诵。预设:《赠汪伦》《送元二使安西》等。

3.依次出示闻官军收河南河北》《己亥杂诗》、《石灰吟》《竹石》、《七步诗》《浣溪沙》等古诗,引导学生进行归类并进行相关古诗的拓展诵读。

4.小结:这十首古诗按描写的内容不同,可以分为写景的、送别的、爱国诗、咏物言志诗,此外还有说理诗、思乡诗、节日诗、童真童趣诗等。

古诗游戏:飞花令

三、古诗知识园。

(一)选择题。

1.“少壮不努力,老大徒()”出自《汉乐府. 长歌行》。

A 悲伤 B 伤悲 C 忧伤

2.王安石的《梅花》是一首()

A 山水田园诗 B 战争诗 C 咏物诗

3.“才高八斗”是谢灵运对()的评价。

A 曹操 B 曹丕 C 曹植

4.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的()。

A 《游园不植》 B 《春望》 C 《春夜喜雨》

5.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”中的“飞将”是指()。

A 李广 B 岳飞 C 赵子龙

6.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是()。

A 座位 B 坐下 C 因为

7.杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是()。

A多少楼台烟波中 B 多少楼台风雨中

C 多少楼台烟雨中

8.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”写的是()。

A 春色 B 梨花 C 雪景

9.“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?“出自杜甫的()。

A、《蜀相》 B 、《闻官军收河南河北》

C、《江畔独步寻花》

) 10.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”中的“红”指的是(

A、红色 B、树叶 C、红花

11.分别号称“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的诗人是()。

A、李白、杜甫、李商隐 B、李白、李贺、杜甫 C、李白、杜甫、李贺12.下列不是“唐宋八大家”的文人是()。

A 李白 B 柳宗元 C 苏轼

(二)读古诗,填修辞手法。

1.大漠沙如雪,燕山月似钩。()

2.煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。()

3.危楼高百尺,手可摘星辰。()

4.朱门酒肉臭,路有冻死骨。()

5.本自同根生,相煎何太急?()

6.问渠哪得清如许?为有源头活水来. ( )

7.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。()

8.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。()四、古诗名句积累。

1.家国情怀方面:

剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。(杜甫)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(龚自珍)黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)三十功名尘与土,八千里路云和月。(岳飞) 2.深情厚谊方面:

洛阳亲友如相问 ,一片冰心在玉壶。(王昌龄)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白)孤帆远影碧空尽,惟见长江无际流。(李白)正是江南好风景,落花时节又逢君。(杜甫)莫愁前路无知已,天下谁人不识君。(高适)海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 3.悠悠童心方面:

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。(杨万里)最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾)小娃撑小艇,偷采白莲回。(白居易)儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。(高鼎) 4.风景如画:

好雨知时节,当春乃发生。(杜甫)等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(苏轼)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧)墙角数枝梅,凌寒独自开。(王安石)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)

五、学以致用

(一)根据提供的语境,请你用上恰当的诗句。

1.对于经常为一点小事闹不和的兄弟,你想用什么诗句劝告他?

2.爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山。”爷爷却叹道:()我赶紧说:“爷爷,你千万不要悲观,苏轼说(),您的身子比年轻人还壮实,真是(),爷爷笑了。

3.小明最近对学习放松了,希望你能用所积累的一些古诗名句来劝导他?

4.中午就餐时,浪费粮食的现象随处可见,如果让你引用两句古诗设计一则公益广告,你会用哪两句?

5.每个人看问题的角度不同,就会有不同的想法,所谓的“仁者见仁,智者见智”,这让我想起了苏轼的两句诗:()。

6.用于形容人在恶劣的环境中不畏艰险、正直坚强,不向任何邪恶势力低头的高傲风骨时,可用()。

7.春雨是古今中外许多人赞美的对象,大诗人杜甫描述春雨悄然来到人间的佳句是:

()

8.老师给你写评语时,总会祝你明年:

9.刘伟成天玩,不爱学习,你会用什么诗句来劝他?

10.有时自己做的事情不及旁人看得清楚,这就是人们常说的“当局者迷,旁观者清”

宋代诗人(苏轼)在《题西林壁》中的诗句:()也说明了这个道理。

(二)我用古诗写短文。

人生自有诗意,请你选择生活中的一个方面,如:春景、友情、亲情、爱国、童真童趣等,恰当地用上学过的古诗词,有条理地写成一篇小短文,并抒发心中的情感。

六、总结

七、作业

1. 继续完成小短文。

2. 继续丰富古诗积累,以各种形式加以整理归类。

板书设计:

古诗复习课

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学以致用