3 少数民族之乡——云南公开课教案（教学设计）

主备教师:岔河小学李会林

一、教学目标

1、通过对云南地理位置的了解,知道为什么云南被称

为是少数民族之乡。

2、了解少数民族的服饰以及节日风俗。

3、培养学生收集资料的能力。

4、了解更多的少数民族的风俗、特点以及节日。

二、课时计划:

1课时

三、教学重点

1、了解云南的地理位置。Array 2、了解少数民族的服饰。

四、教学难点

“云南民族村”的少数民族以及服饰的特点。

五、教学方法

情景教学法

六、教具准备

PPT课件

七、教学过程

(一)、谈话导入

1、播放云南民歌,同学们,你们知道这首民歌是哪里的

吗?(生:云南)对了,就是云南。今天,老师就要带大家走

进云南,去游览一下云南。怎么样?

2、出示中国地图(课件)请看地图,有谁知道云南在哪

里?谁勇敢的上来找一找?(指名上台找)是啊,云南位于我

国的西南部。

3、想看看云南的风景吗?我们一起来游览一下吧。(课

件出示云南风景,背景音乐)

4、谈感受。刚才我们已经走进了云南,让你感受最深的

是什么?

5、总结过渡并明确本科学习目标

的一面(出示云南民族分布图,说说你从中明白了什么)

那里还是少数民族聚居之地,说到少数民族,你们知道中国有

多少个少数民族啊?那云南呢?(25个,课件了解),是啊,

云南就占了这么多,所以云南被称为是少数民族之乡!(课题

出示)

(二)、认识25个民族

1、云南有这么多的少数民族,你知道具体有哪些吗?课件出

示图片(学生可读读名称)

2、你还发现了什么?(服饰不同)

(三)、闯关大擂台

1、说明闯关要求。以小组为单位进行闯关比赛。

2、出示题目(课件)

a、我国聚居少数民族种类最多的省份是哪一个?抢答开始!

b、云南居住着许多少数民族,一共多少个少数民族。抢答开

始!

你知道云南有哪些少数民族,看谁说得多?

c、云南有许多具有民族特色的建筑,

哪个民族的,以东巴象形文字著称于世的民族是哪个族?

(具有民族特色的建筑,苗族吊脚楼、傣族竹楼、白族的崇圣

寺三塔。)课件出示吊脚楼、竹楼图片说说为什么傣族竹楼、

苗族吊脚楼第一层不住人?因为云南温暖多雨,潮湿,雾大,

是受地理环境的影响。

以东巴象形文字著称于世的民族是哈尼族。

e、跳孔雀舞的杨丽萍是哪个民族人,她是以跳什么舞闻名世

界的。想看杨丽萍跳舞吗?(课件录象)

杨丽萍的舞蹈跳出了孔雀的灵气,更跳出了我们云南,甚至是

我们国家的骄傲,世界各国的人都非常喜欢。继续答题。

f、幸运搭档:每个组派两个代表,一人比划,一人猜。

孔雀舞、划龙舟、泼水、点火把

各小组派代表出题让别的小组答。

3、宣布闯关结果。表扬获胜小组。

(四)、节日风采

刚才我们提到的孔雀舞、划龙舟、泼水祝福,这些活动都

1、傣族泼水节(课件),你了解泼水节吗?平时能过泼水节吗?

为什么?

2、彝族火把节(课件)看了之后你了解了火把节的什么信息?

(课件火把节传说)想去参加火把节吗?起身手拉手,感受一

下。之后采访,你现在感觉怎么样?

3、小结过渡:是啊,少数民族的节日因为寄托了一种祝福,

形成了一种文化。真是“一山不同族,十里不同天啊!”云南

真不愧是少数民族之乡。美丽的云南还有许多动人的风情等我

们去品味,可是同学们你们想一想,那么多的民族在一天之内

你们想走遍,可能吗?可是云南政府就把这个不可能变成了可

能,他们在昆明市南部的滇池之滨建立了一个“云南民族村”

那里到处花红柳绿,笙歌不绝,舞影婆娑,是“人间仙境”,

25个少数民族村寨,可以让你在最短的时间里了解最多的少

数民族。想不想去啊?但是云南离我们们实在太远了。不过,

别着急,网络让我们的梦想马上变为现实。

(五)、了解云南“民族村”

1、请看图片(课件)最吸引你的是什么?学生谈感受。

2、总结:云南是少数民族之乡,名民族人民团结友爱,亲如

一家人。我们伟大的祖国,是一个多民族的国家,我们每个民

族的每一个人,我们都爱我们共同的家——中国。让我们一起

歌唱。

(六)、学生跟唱《爱我中华》,在歌声中结束本节课。

八、板书设计

少数民族之乡——云南

建筑环境

25个节日民族文化

越是民族的,就越是世界的。