Lesson 2优秀说课稿

粤人2011课标版小学三年级英语上册

Unit 4 My Family 第二课时

五华县周江镇第一小学钟珊

【教学目标】

一、知识目标

1. 学生能听懂、会说句型Who’s that ...? He’s/ She’s my...

2. 能够认读句子This is my...

二、技能目标

1. 能够在语境中理解Who’s that…? He’s my…的语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用Who’s that…? 询问他人身份并使用He’s my…作答。

2. 能够在情境中运用句型This is my... 介绍家庭成员并听懂别人的介绍。

3. 能够朗读对话,并能进行角色表演。

三、情感目标

培养学生要知道爱家、关爱家庭成员的情感。

【教学重点】

学生能听懂,会说句型Who’s that man/woman? He’s/ She’s my... 【教学难点】

1. 能够区分和正确使用he和she及发音。

2. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who’s that…? He’s/ She’s my... 谈论家庭成员。

【教学准备】

1.教师及学生的家庭照片

2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】

Step 1:warm-up/Revision

1、播放第一单元的的英语童谣《Boy and Girl》,和学生一起唱一唱。

2、Play a game: take photos游戏操练并复习She’s/He’s...并板书。Step 2: Presentation

1、教授Who’s that man /woman?

师利用课件介绍新朋友LaLa,播放LaLa’s family 视频。同时带上LaLa头饰,并询问学生Who’s that man?引出本课新句型He’s my father,板书且带读。告诉学生father在口语中也可以叫dad,然后全班开始读这个单词,注意th 的发音。同样的方式呈现拉拉妈妈的图片,引出句型She's my mother.教学生认读并板书。师再次出现LaLa’s family 图片,学生上台用Who's that..?提问,师回答。

2、课件呈现本课Let’s talk 的内容,让学生初步感知对话内容。

3、播放Let’s talk 的内容第2遍,师提问Who’s that man/woman?

4、学生跟读对话一遍。

Step 4: Practice

1、学生小组分角色练习对话。

2、小组展示:表演对话。

Step 5: Consolidation and extension

1、Let’s chant

That,that,that That,that,that

Who's that man? Who's that woman?

He,he,he She,she,she

He's my father She's my mother

2、师出示家庭照,师生用Who's that...?He's She's ..进行对话练习。

3、小组合作,学生四人一组,请拿出家庭照片进行Free talk 练习

A:This is my family.

B: Who’s that boy?

A:He’s my brother.

B: Who’s that man?

A:He’s my father.

B: Who’s that woman?

A:She’s my brother.

B: Who’s that girl?

A:She’s my sister.

...................

3、唱幸福家庭之歌- family song ,引出父亲节,请学生大声说出爱。

4、选择

( )_____that man?

A Who B Who's C Whos

( )Who's that woman?

She's my _____

A mother B dad C father

Step 6: Homework

1、听课文录音,模仿对话发音。

2、和好朋友谈论家庭照片并介绍自己的家人给他们。

板书设计

Unit 4 My Family

A Let’s talk

Who’s that man? He’s my father.

Who’s that woman? She’s my mother.